课标分析
1、知识与能力
（1）简述ATP的结构简式及化学元素组成。
（2）理解ATP与ADP相互转化的过程中能量的来源及能量的利用。
（3）解释ATP在能量代谢中的作用。
（4）了解ATP与ADP的相互转化是一种动态平衡
2、过程与方法
通过ATP与ADP的相互转化，认识ATP在细胞中作为能量流通的原因。
通过分析。比较在生物体生命活动中，ATP如何生成和消耗，找出能量代谢的规律。
3、情感态度与价值观
（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。
（2）培养学生主动参与的学习态度，培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作的学习态度。
教学重点：ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用，ATP与ADP的相互转化。
教学难点：ATP是细胞内能量的“通货”，ATP与ADP的相互转化.
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情景创设
教材中问题探讨一首诗引出本节内容—萤火虫发光需要能量吗？这些能量是来自于糖类？蛋白质还是其它？课件展示有关萤火虫的实验。自然引出本节课课题。
教师总结：萤火虫发光所需要的直接能量是一种叫三磷酸腺苷的物质，并不是糖类也不是蛋白质类物质。
学生观看课件中的实验后开始讨论这一问题。
通过萤火虫实验引起学生注意，学生在交流后积极投入学习状态，在注意力，兴趣、思维上进行了良好的准备。
学生犹如身临其境，找到即将成为科学家的感觉，激发学生的研究热情。
ATP的结构及化学元素组成
根据课件展示问题
-自学新知-得出结论-提出质疑
ATP的中文全称？
ATP的结构简式及相关含义？
ATP的元素组成？
ATP的结构特点？
老师总结：ATP的中文名称三磷酸腺苷，重点解释其中的相关含义
学生根据课件问题，先自已对照课本页码，找出每个问题的答案后，小组讨论确定答案的准确性，对于拿不准的答案及时标注。
学生思考，交流
学生通过练习完成巩固
通过学生积极的思考，多数问题都能得到解决
培养学生的合作探究能力
培养学生质疑的态度
指导学生自主学习
分组合作讨论学习（5min）
学生通过自主合作学习能够梳理清楚有关知识，。
ATP与ADP的相互转化
根据课件展示问题
-自学新知-得出结论-提出质疑
ATP如何水解释放大量能量？
问题导引：1、ATP在细胞内含量很少，那机体是如何保证能量需求的？
2、ADP的全称？
3、ATP与ADP相互转化的关系式？
4、在ATP与ADP的相互转化过程中能量的来源和去向？
5、你认为ATP与ADP的相互转化是可逆反应吗？
教师总结：ATP与ADP的相互转化物质是可逆的，能量是不可逆的
学生代表展示讨论成果
小组代表对ATP和ADP的相互转化过程提出质疑？葡萄糖氧化分解释放的能量能不能用于生物体的生命活动？
学生思考、交流
学生通过练习完成巩固
提高学生的语言表达能力
提高学生的质疑态度
使同学之间产生崇拜感，激发学生相互学习的动力
加强理解记忆，培养学生理解能力
ATP是细胞内能量流通的通货
为什么我们称ATP为细胞的能量“通货”？
教师发言：同学们带着这个问题自主看课本，小组内同学讨论，看能不能解决这一问题。
ATP水解释放能量一般与细胞内吸能还是放能反应相关联？ATP的合成呢？
教师总结
学生自主学习
小组内讨论，选出代表发言，对课件中提到的问题依次解决
各小组有不同见解的提出自己的答案和理由
提高学生的语言表达能力
进一步提高学生的评价能力
进一步提升学生的质疑能力，同时激发学生科学探究的兴趣
课时小结
1、ATP的结构简式，ATP的化学元素组成
2、ATP与ADP的相互转化，ATP的水解释放的能量用于生物体的各项生命活动，ATP的合成所需要的能量来自于细胞呼吸和光合作用
3、ATP与ADP处于动态平衡之中，ATP在生物体内含量很少，两个反应同时加快同时减慢。
4、ATP的水解与体内吸能反应相联系，ATP的合成与体内放能反应相联系。
5、ATP水解释放的能量可以用于萤火虫发光，电鳗放电，肌内收缩，细胞分裂等等过程。评测练习
1. ATP之所以能作为能量的直接来源是因为（ ）
A．ATP在细胞中数量非常多
B．ATP中的高能磷酸键很稳定
C．ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且不稳定
D．ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物
2.下列过程中，能使细胞内ADP的含量增加的是（ ）
A．水分子进入根毛细胞 B．肺泡中的氧气进入血液
C．肠道中甘油进入小肠绒毛上皮细胞 D．胰腺细胞分泌胰岛素
3.如果一个ATP脱去两个磷酸基，该物质就是构成核酸的基本单位之一，称为（ ）
A．腺嘌呤核糖核苷酸 B．鸟嘌呤核苷酸 C．胞嘧啶核苷酸 D．尿嘧啶核苷酸
师生共同探讨，进一步掌握知识要点。
板书设计
细胞的能量通货——ATP
1、ATP的结构及化学组成
2、ATP与ADP的相互转化
3、ATP的利用
课件20张PPT。第五章细胞的能量供应与利用 第二节细胞的能量”通货”——ATP新人教版萤火虫发光的原理是什么？萤火虫发光的原理 萤火虫的发光细胞内有特有的发光物质荧光素
荧光素+氧气
为荧光素氧化提供能量的能源物质是什么？荧光素酶能量氧化荧光素（发出荧光） 生命活动的直接能源物质荧光消失暗处观察预期结果如何？ATP是教学目标：
1. 简述ATP的化学组成和特点
2. 写出ATP的分子简式
3. 解释ATP在能量代谢中的作用
教学重点和难点：
1. ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用
2. ATP与ADP的相互转化合作探究任务一(课本88页)ATP的中文全称？
ATP的结构简式及相关含义？
ATP的元素组成？
ATP的结构特点？一、ATP的结构1.中文名称:三磷酸腺苷2.结构简式:A-P~P~PA:腺苷(腺嘌呤+核糖)P:磷酸基团~:高能磷酸键T:三(30.54KJ/mol)3.结构特点:高能磷酸化合物远离A的高能键既易水解释能又易重新形成而储能组成元素：C、H、O、N、P-：普通磷酸键腺嘌呤核糖磷酸基团通常我们把水解时放出的能量在20.92千焦每摩尔以上的磷酸化合物叫做高能磷酸化合物。1.一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键数目依次是（ ）。
A.1，2，2 B.1，2，1 C.1，3，2 D.2，3，1 C2. 在如图所示的四种化合物的化学组成中，与圆圈中“A”所对应的名称相符合的是（ ）
A．①﹣腺嘌呤核糖核苷酸?
B．②﹣腺苷
C．③﹣腺嘌呤脱氧核苷酸?
D．④﹣腺嘌呤D合作探究任务二(课本88-90页)ATP与ADP相互转化的关系式？
在ATP与ADP的相互转化过程中能量的来源和去向？
你认为ATP与ADP的相互转化是可逆反应吗？
ATP在细胞内含量很少，那机体是如何保证能量需求的？
二、ATP与ADP可以相互转化上 下需ATP水解酶释放能量：来自远离A的高能磷酸键，用于各项生命活动所需。酶ATP是生命活动的直接能量来源二、ATP与ADP可以相互转化上 下需ATP水解酶释放能量：来自远离A的高能磷酸键，用于各项生命活动所需。需ATP合成酶储存能量：来自光能或化学能，并储存在远离A的高能磷酸键中。糖类、脂肪等有机物氧化分解释放的化学能1.绿色植物2.动物、人、真菌和大多数细菌等光
合
作
用呼
吸
作
用呼
吸
作
用光能二、ATP与ADP可以相互转化是否为可逆反应?上 下需ATP水解酶释放能量：来自远离A的高能磷酸键，用于各项生命活动所需。需ATP合成酶储存能量：来自光能或化学能，并储存在远离A的高能磷酸键中。结论：物质是可逆的，能量是不可逆的。二、ATP与ADP可以相互转化 ATP在细胞内的含量是很少的。但是，ATP在细胞内的转化是十分迅速的。它在细胞内的含量总是处在动态平衡之中，这对于构成生物体内部稳定的供能环境，具有重要的意义。细胞内的这种转化有何重要意义？及时反馈1.对“ATP ADP + Pi + 能量 ”的叙述中，正确的是 ( )
A.反应向左或向右进行所需的酶都是一样的
B.反应向右进行时释放能量,向左进行时储存能量
C.该反应是一种可逆反应,因而存在一种动态平衡
D.动植物细胞发生这个反应的生理过程都一样B 2.下图表示的是ATP与ADP之间的转化图，可以确定( )
A．A为ATP，B为ADP
B．酶1和酶2是同一种酶
C．X1和X2是同一种物质
D．能量1和能量2的来源相同C为什么我们称ATP为细胞的能量“通货”？合作探究任务三：ATPADP水解合成吸能反应等放能反应等能量能量ATP是细胞内流通的能量“通货”为什么称ATP为“通货”ATP全称：结构简式： ATP的来源：与ADP相互转化ATP的利用：光合作用呼吸作用ATP ADP+Pi+能量课堂小结三磷酸腺苷A-P～P～P用于各项生命活动(吸能反应)
