苏教版科学一年级上册第一单元第2课时教学设计
课题
小小工程师
单元
一
学科
科学
年级
一
学习
目标
知识目标：
1. 了解工程师的工作，了解工程师设计的一些产品，以及名称、功能、作用等等。
2. 认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的，科学家侧重研究、发现，而工程师侧重设计、发明、制造，学生通过读图应有一个浅显的认识。
能力目标：
1. 能够利用身边的简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品进行比较。
2. 学会小组合作，初步学习用科学探究的方法解决生活中的简单问题。
情感态度与价值观目标：
1. 意识到我们的生活离不开工程师的发明与制造。
2. 培养学生的德育教育：节俭光荣，浪费可耻。?
重点
知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程，体验工程实践。
难点
认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片
提出问题：天上飞的飞机，地上的高楼大厦，正在运转的大型机械，他们的出现都离不开一类人，你知道是谁吗？
展示答案：工程师
学生七嘴八舌，把自己认为的答案说出来
读一读工程师和科学家的区别：科学家努力探索大自然，工程师解决一些技术问题。科学家研究事物，工程师建立事物。科学家探索世界以发现普遍法则，但工程师使用普遍法则以设计实际物品。
图文结合，给学生充分的空间发表自己的观点，调动学生的能动性和积极性
讲授新课
一.了解工程师的工作
1.展示图片，提出问题：你知道他们在干什么？
2.引导学生展示交流
（1）展示图片和文字——绘制图纸
（2）展示图片和文字——制作模型
（3）展示图片和文字——调试机器
（4）展示图片和文字——维修机器
与学生互动，请同学们想一想有没有去过汽车修理厂等？
总结：以上四个阶段也是工程师工作的四大方面。
二.认识工程的杰作
工程师的工作涉及到方方面面，有建筑、机械、宇宙、电子、桥梁道路等等
展示图片，说一说
1.
2.
3.
4.
总结：中国有许多著名的工程师建造了很杰出的工程，我们应该向工程师们一样有吃苦、钻研的精神
三.学做工程师
1.提出问题：如果我们的长铅笔用用就变小了，用起来就不舒服了，我们怎样把它加长呢？
2.提出小小实验：做一个铅笔加长器
（1）请学生说一说需要准备的物品：
（2）指导学生做一做
比一比，哪个小组合作制作的铅笔加长器是最结实，好看的？
3.展示商店买来的铅笔加长器
提示学生思考：使用的材料，和自己制作的有什么区别
1.说一说，想一想
根据图片说出图片中的人的工作
2.展示交流—说一说，想一想
（1）了解工程师绘制图纸是重要性：工程图是工程师的语言，绘图是工程设计乃至整个工程建设中的—个重要环节。
（2）想一想说一说自己曾经有哪些模型
知道模型能把实体事物的特征展示出来
（3）知道：产品生产出来后要进行调试
（4）看图片，交流
有去过汽车修理厂的将给大家听一听所见所闻
自己主动和同学们交流还去过什么的修理厂
想一想，说一说——把自己认识的工程师的杰作产品说一说，比一比看谁的知识面广
1.中国天眼和人造卫星
2.机器人、电脑、平板
3.港珠澳大桥、青藏铁路、和谐号
鸟巢、中国世博园
1.想一想，说一说
有的说扔了，有的说......
2.动手制作铅笔加长器
（1）A4纸、吸管或塑料管、一次性筷子、木棒、透明胶、剪子
（2）制作铅笔加长器，注意要仔细细心——注意使用剪子不要伤到手
3.对比买来的铅笔加长器和自己制作的，交流评价
问题设置在“说”中学，时刻集中学生的精神，让学生的学习一直在动
利用学生已有的生活经验学习，能充分调动学生的能动性，让学生有的放矢
及时总结，及时归纳，帮助学生深入理解
图文结合，让学生把自己知道的说出来，发挥课堂上学生的主体地位
利用中国的杰出工程感染学生，让学生树立一种吃苦耐劳的意志
用学到的知识解决自己身边的问题，比一比的形式更能调动学生积极的想办法
自己动手做一做，感受实验的过程
用评价的眼光再次对比自己的作品，让学生在不断的改进中得到提升
当堂检测
我知道工程师工作的四个大方面分别是 、 、
、 。
2.请列举出工程师的杰作 ， ， 等。
3.自己动手制作铅笔加长器时，要注意 。
认真完成，当堂达标
课堂小结
这一节我们学习了……
1.通过搜集资料我知道了工程师的工作有绘制图纸、制作模型、调试产品、维修机械四大方面。
2.通过搜集资料和交流我们知道了很多工程师的杰作。
3.通过实验动手制作我们知道了铅笔加长器的制作原理，并通过对比买来的铅笔加长器评价自己的作品。
板书
苏教版小学科学一上第一单元第2课时《小小工程师》练习
一.填空题
1.工程师的工作有四大方面，分别是 、 、 、 。
2. 是工程师的语言。 是工程设计乃至整个工程建设中的—个重要环节。
3. 能把实体事物的特征展示出来。
4.产品使用后要进行 ，出现问题要 。
5.请列举出工程师的杰出作品 、 等。
二.判断题
1.科学家和工程师从事的工作是一样的，他们没有区别。（ ）
2.工程师是依靠科学家发明的原理制作出产品。（ ）
3.宇宙飞船、平板、电脑都是科学家的杰作。（ ）
4.工程师生产出来的产品不经任何调试即可使用。（ ）
5.工程师的工作涉及到生产和生活的很多地方，例如建筑、家电、机械等。（ ）
三.调查题
说一说你的家人或亲戚有没有工程师，有，请说出是从事哪一方面的？
我的亲人
从事的领域
四.实验题
实验名称：自己制作铅笔加长器
1.根据下图使用的实验材料： 。
2.在制作过程中要注意剪刀 。
3.对比买来的铅笔加长器，评价自己制作的铅笔加长器 。
答案：
一.1.绘制图纸、制作模型、调试机器、维修机器
2.工程图 绘图
3.模型
4.维护 维修
5.宇宙飞船 和谐号
二． 1.× 2.× 3. × 4.× 5.√
三．
我的亲人
爸爸
哥哥
叔叔
从事的领域
建造桥梁、道路
汽车修理师
电脑工程师
四.1.A4纸、吸管或塑料管、一次性筷子、木棒、透明胶、剪子
2.不要伤到手
3.我自己制作的铅笔加长器好看、实用、省钱等等。
课件24张PPT。小小工程师苏教版 一年级上新知导入新知导入新知讲解你知道他们在干什么？新知讲解工程图是工程师的语言。绘图是工程设计乃至整个工程建设中的—个重要环节。新知讲解模型能把实体事物的特征展示出来新知讲解日常生活中我们见到的工程模型新知讲解产品生产出来后要进行调试调试机器人调试汽车调试电脑新知讲解产品使用后要进行维护，出现问题要维修机械维修汽车维修道路桥梁维修新知讲解在我们生活中很多产品是工程师的杰作人造卫星中国天眼新知讲解机器人电脑平板在我们生活中哪些产品是工程师的杰作？新知讲解港珠澳跨海大桥青藏铁路中国很多工程都是世界之最和谐号新知讲解许多著名的建筑也是是工程师的杰作鸟巢上海世博园新知讲解 如果我们的长铅笔用用就变小了，用起来就不舒服了，我们怎样把它加长呢？新知讲解做一个铅笔加长器A4纸、吸管或塑料管、一次性筷子、木棒、透明胶、剪子新知讲解做一个铅笔加长器 比一比，哪个小组合作制作的铅笔加长器是最结实，好看的？新知讲解 这些是商店里买来的铅笔加长器 请同学们把自己制作的和买来的铅笔加长器对比新知讲解我制作的铅笔加长器的优点和缺点分别是......课堂练习1.我知道工程师工作的四个大方面分别是 、
、 、 。
2.请列举出工程师的杰作 ， ，
等。
3.自己动手制作铅笔加长器时，要注意 。绘制图纸制作模型调试产品维修机械人造卫星鸟巢和谐号不要用剪子伤到手课堂总结这一节我们学习了……1.通过搜集资料我知道了工程师的工作有绘制图纸、制作模型、调试产品、维修机械四大方面。
2.通过搜集资料和交流我们知道了很多工程师的杰作。
3.通过实验动手制作我们知道了铅笔加长器的制作原理，并通过对比买来的铅笔加长器评价自己的作品。板书设计小小工程师一.了解工程师的工作二.认识工程的杰作三.学做工程师绘制图纸制作模型调试产品维修机械人造卫星鸟巢和谐号制作铅笔加长器作业布置 搜集工程师的杰作，并进行分类，列举出著名的工程师及代表作品。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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