2.落花生第2课时（练习）

《落花生》练习第二课时
读句子，看拼音，写词语。
(1)妈妈在后园的半mǔ(　　)空地上种了花生，并fēn fù(　　　)我们兄妹要好好照看。
(2)我很爱吃shí liu( )。
(3)我家新买了一个zhà( )汁机，让阿姨来品cháng(　　)苹果汁。
二、 给多音字选择正确的读音，画“√”。
(1)得知要去首都(dū　dōu)北京参加夏令营，我们都(dū　dōu)开心地跳了起来。
(2)这个便(biàn 　pián)利店的东西很便(biàn 　pián)宜。
(3)我对这个好(hǎo　hào)心人很好(hǎo　hào)奇。
三、 选词填空。　　 虽然 既然 居然 竟然　　1.这样的宏伟建筑，（ ? ）只用了十个月的时间就完成了。　　2.我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（ ? ）收获了。
3.（ ? ）你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。　
四、根据要求改写句子。
1．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。(用加点的词语写一个句子)
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2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(照样子，用加点词语写一句话)
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父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句
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五、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（ ）。
A．借景抒情 B．借物喻人
2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（ ）其中详写的是（ ）。
A．种花生 B．收花生 C. 吃花生 D．议花生
3.你认为花生有着怎样的品质？（ ）
A．默默无闻 B．不计名利 C. 朴实无华 D．外表体面
六、先根据语境用恰当的词语填空，然后写句子。
父亲说：“你们爱吃花生吗？
我们( )地说：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐(　　　　　)地说：“花生的味儿美。”
哥哥(　　　　　)地说：“花生可以榨油。”
请用恰当的关联词语把画“ ”的部分连成一句话。
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七、课外阅读。
钓鱼的启示(节选)
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地
把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1.用“___”画出短文的中心句。2.短文中“依依不舍”的意思是（ ），它的近义词是（ ）反义词是（ ）3.概括倒数第二自然段的段落大意。
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4.读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一想你得到了什么启示。
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《落花生》练习第二课时答案
一、读句子，看拼音，写词语。
*（1）亩 吩咐 （2）石榴 （3）榨 尝
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
二、 给多音字选择正确的读音，画“√”。
(1)dū dōu (2) biàn pián (3) hǎo hào
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
三、选词填空。　　
虽然 既然 居然 竟然　　
1.这样的宏伟建筑，（竟然）只用了十个月的时间就完成了。　　
2.我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（居然）收获了。
3.（既然）你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。　
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
根据要求改写句子。
他虽然年龄小，可是他懂得的东西很多。
我们要好好学习，不要辜负家人的期望。
父亲说，那是他对我们的希望。
解析：本题主要考察学生对句子的掌握。
选一选。
1.B 2.ABCD D 3.ABC
解析：本题主要考察学生对课文内容的理解和掌握。
六、先根据语境用恰当的词语填空，然后写句子。
争先恐后　迫不及待　不甘示弱　
花生不但味儿美，而且可以榨油。
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
课外阅读。
1.用“___”画出短文的中心句。
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。解析：本题主要考察学生对文章的掌握。
2.短文中“依依不舍”的意思是（形容留恋，不忍分离。），它的近义词是（恋恋不舍）反义词是（ 长扬而去）解析：本题主要考察学生对重点词语的理解和掌握。
3.概括倒数第二自然段的段落大意。
每当“我”遇到抉择的时候，父亲的话就给“我”力量。
解析：本题主要考察学生对文章的掌握及归纳。
4.读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一想你得到了什么启示。
在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。解析：本题主要考察学生对文章的掌握。