人教一上第6单元11～20各数的认识课件（44张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教一上第6单元11～20各数的认识课件（44张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-10 18:50:08 | ||
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文档简介
(共44张PPT)
数学一年级
上册
第6单元
11～20各数的认识
第1课时 11～20各数的认识
一、情景导入
请同学们仔细观察，这幅图里有什么？它们数量各是多少？
苹果卡片2个
梨卡片1个
橘子卡片1个
香蕉卡片2个
石榴卡片2个
菠萝卡片1个
桃子卡片2个
方块15个
小棍20个
小球18个
它们数量各是多少？
二、探究新知
先数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
1个十
再接着数一数、摆一摆。
1个十和1个一合起来是十一。
11
12
13
…
19
20
读作：
十一
十二
十三
二十
十九
…
请大家读一读直尺上的数字。
13的前一个数字是12，后一个数字是14。
14比13大。
做一做
1.数一数图中的学具各有多少。
苹果卡片2个
梨卡片1个
香蕉卡片2个
石榴卡片2个
桃子卡片2个
方块15个
橘子卡片1个
菠萝卡片1个
小棍20个
小球18个
2.从一数到二十。
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。
七、八、九、十、十一、十二、十三
从七数到十三。
3.读一读。
20
读作：
二十
13
十三
15
十五
18
十八
11
十一
三、巩固应用
1.先圈出10只，再接着数。
1个十和4个一，是14，读作十四
1个十和7个一，是17，读作十七
11
13
16
18
20
2.用 摆出下面的数。
3.数一数共有多少只鞋。
1个十和2个一，是12，读作十二
4.数一数共有多少根香蕉。
2个十，是20，读作二十
5.按1-20的顺序连线。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
6.找出数学书的第7、12、18、20页。
四、课堂小结
通过这堂课的学习，了解了11～20的各数是由1个十和几个一组成的。
数学一年级
上册
第6单元
11～20各数的认识
第2课时 20以内的加减法
一、复习导入
看图列出两道加法算式和两道减法算式
5+3=8
☆☆☆ ☆☆
☆☆ ☆
3+5=8
8-5=3
8-3=5
十几可以分成1个十和几个一；反过来，1个十和几个一可以组成十几。
20以内的加减法
二、探究新知
根据这幅图，请大家列出4个算式。
10+3
3+10
13-3
13-10
10＋3得多少？为什么？
10就是1个“十”，3就是3个“一”，1个十和3个“一”是13，所以10＋3＝13。
10-3得多少？为什么？
13是由1个“十”和3个“一”组成的，从1个“十”和3个“一”里面去掉3个“一”就剩下1个“十”，也就是说13里去掉3剩下10，所以13－3＝10。
做一做
1.
10 + 1 =
11 - =
11 - =
+ =
- =
- =
11
1
10
10
1
10
6
16
16
10
6
16
6
10
同学们想一想，11+2得多少？该怎样算？
11
+
2
=
加数
加数
和
13
11里面有1个“十”和1个“一”，1个“十”和1个“一”添上2个“一”就是1个“十”和3个“一”，也就是13
同学们想一想，13-2得多少？该怎样算？
13
-
2
=
被减数
减数
差
11
13里面有1个“十”和3个“一”，从中去掉2个“一”就剩下1个“十”和1个“一”，也就是11
2.
13颗
？颗
17支
？支
=
（颗）
=
（支）
13
+
3
16
17
-
5
12
3.
10+4=
11+4=
13+5=
14-10=
15-4=
18-5=
14
15
18
4
11
13
三、巩固应用
1.找朋友。
8+10
10+8
19-10
3+6
13-1
110+2
15-2
11+2
2.猜猜大概有多少个，快速的数出来。
（ ）个。
（ ）个。
19
15
3.
7+3+5=
6+4+9=
8+2+6=
9+1-4=
11-1+5=
18-8-3=
15
19
16
6
15
7
4.连一连，比一比。
比 多 。
4
四、课堂小结
通过这堂课的学习，了解了运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几和相应的减法的计算方法。
数学一年级
上册
第6单元
11～20各数的认识
第3课时 用数学
一、情景导入
仔细观察图片，图上的人们在干什么？
小丽和小宇之间有几个人？
根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？
二、探究新知
小丽排第
小宇排第 。
10
15
知道了什么？
小丽和小宇之间有几个人？
怎样解答？
数一数，小丽第10，后面是第11、12、13、14，第15是小宇，中间有 人。
4
你是怎样解答的？
第10
第15
我来画一画
解答正确吗？
4
题目要求数两人之间的人数，所以不能数10和15。
第10
第15
小丽和小宇之间有 人。
解答正确。
三、巩固应用
做一做
东东和玲玲之间有几个人？
数一数，玲玲第4，后面是第5、6、7，第8是小宇，中间有 人。
3
今天有雨，运动会推迟三天再开。
推迟后，运动会星期几开？
今天是星期1、之后三天是星期2、星期3、星期4，所以推迟后运动会星期5开。
今天我从第十页读到第十四页。明天该读十五页了。
他今天读了几页？
他今天读了第10、11、12、13、14页。一共读了5页。
四、课堂小结
我们通过这堂课的学习，学会解决求两数之间数字个数的问题。
数学一年级
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第6单元
11～20各数的认识
第1课时 11～20各数的认识
一、情景导入
请同学们仔细观察，这幅图里有什么？它们数量各是多少？
苹果卡片2个
梨卡片1个
橘子卡片1个
香蕉卡片2个
石榴卡片2个
菠萝卡片1个
桃子卡片2个
方块15个
小棍20个
小球18个
它们数量各是多少？
二、探究新知
先数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
1个十
再接着数一数、摆一摆。
1个十和1个一合起来是十一。
11
12
13
…
19
20
读作：
十一
十二
十三
二十
十九
…
请大家读一读直尺上的数字。
13的前一个数字是12，后一个数字是14。
14比13大。
做一做
1.数一数图中的学具各有多少。
苹果卡片2个
梨卡片1个
香蕉卡片2个
石榴卡片2个
桃子卡片2个
方块15个
橘子卡片1个
菠萝卡片1个
小棍20个
小球18个
2.从一数到二十。
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。
七、八、九、十、十一、十二、十三
从七数到十三。
3.读一读。
20
读作：
二十
13
十三
15
十五
18
十八
11
十一
三、巩固应用
1.先圈出10只，再接着数。
1个十和4个一，是14，读作十四
1个十和7个一，是17，读作十七
11
13
16
18
20
2.用 摆出下面的数。
3.数一数共有多少只鞋。
1个十和2个一，是12，读作十二
4.数一数共有多少根香蕉。
2个十，是20，读作二十
5.按1-20的顺序连线。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
6.找出数学书的第7、12、18、20页。
四、课堂小结
通过这堂课的学习，了解了11～20的各数是由1个十和几个一组成的。
数学一年级
上册
第6单元
11～20各数的认识
第2课时 20以内的加减法
一、复习导入
看图列出两道加法算式和两道减法算式
5+3=8
☆☆☆ ☆☆
☆☆ ☆
3+5=8
8-5=3
8-3=5
十几可以分成1个十和几个一；反过来，1个十和几个一可以组成十几。
20以内的加减法
二、探究新知
根据这幅图，请大家列出4个算式。
10+3
3+10
13-3
13-10
10＋3得多少？为什么？
10就是1个“十”，3就是3个“一”，1个十和3个“一”是13，所以10＋3＝13。
10-3得多少？为什么？
13是由1个“十”和3个“一”组成的，从1个“十”和3个“一”里面去掉3个“一”就剩下1个“十”，也就是说13里去掉3剩下10，所以13－3＝10。
做一做
1.
10 + 1 =
11 - =
11 - =
+ =
- =
- =
11
1
10
10
1
10
6
16
16
10
6
16
6
10
同学们想一想，11+2得多少？该怎样算？
11
+
2
=
加数
加数
和
13
11里面有1个“十”和1个“一”，1个“十”和1个“一”添上2个“一”就是1个“十”和3个“一”，也就是13
同学们想一想，13-2得多少？该怎样算？
13
-
2
=
被减数
减数
差
11
13里面有1个“十”和3个“一”，从中去掉2个“一”就剩下1个“十”和1个“一”，也就是11
2.
13颗
？颗
17支
？支
=
（颗）
=
（支）
13
+
3
16
17
-
5
12
3.
10+4=
11+4=
13+5=
14-10=
15-4=
18-5=
14
15
18
4
11
13
三、巩固应用
1.找朋友。
8+10
10+8
19-10
3+6
13-1
110+2
15-2
11+2
2.猜猜大概有多少个，快速的数出来。
（ ）个。
（ ）个。
19
15
3.
7+3+5=
6+4+9=
8+2+6=
9+1-4=
11-1+5=
18-8-3=
15
19
16
6
15
7
4.连一连，比一比。
比 多 。
4
四、课堂小结
通过这堂课的学习，了解了运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几和相应的减法的计算方法。
数学一年级
上册
第6单元
11～20各数的认识
第3课时 用数学
一、情景导入
仔细观察图片，图上的人们在干什么？
小丽和小宇之间有几个人？
根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？
二、探究新知
小丽排第
小宇排第 。
10
15
知道了什么？
小丽和小宇之间有几个人？
怎样解答？
数一数，小丽第10，后面是第11、12、13、14，第15是小宇，中间有 人。
4
你是怎样解答的？
第10
第15
我来画一画
解答正确吗？
4
题目要求数两人之间的人数，所以不能数10和15。
第10
第15
小丽和小宇之间有 人。
解答正确。
三、巩固应用
做一做
东东和玲玲之间有几个人？
数一数，玲玲第4，后面是第5、6、7，第8是小宇，中间有 人。
3
今天有雨，运动会推迟三天再开。
推迟后，运动会星期几开？
今天是星期1、之后三天是星期2、星期3、星期4，所以推迟后运动会星期5开。
今天我从第十页读到第十四页。明天该读十五页了。
他今天读了几页？
他今天读了第10、11、12、13、14页。一共读了5页。
四、课堂小结
我们通过这堂课的学习，学会解决求两数之间数字个数的问题。