(共20张PPT)
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蝙蝠和雷达
人
口
手
勤
努
奋
力
人教部编版小学语文四年级
第一课时
引入新课
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪子倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐秘的地方冬眠！
引入新课
雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。
我会认
蝙
蝠
启
避
biān
fú
qǐ
jí
bì
ruì
jì
dāng
yíng
zhèng
zhàng
yíng
píng
锐
系
即
铛
蝇
证
障
荧
屏
雷达
蚊子
立即
科学
横七竖八
绳子
系上
苍蝇
证明
研究
驾驶
超声波
障碍物
荧光屏
我会写
敏锐：
横七竖八：
模仿：
我会写
感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。
形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。
照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。
思考：这篇文章主要写了什么内容？
读课文，我注意到了许多生词，并把易错的字音标注出来。
课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
课文讲解
临近
冬天
和睦的田鼠一家
文章可以分为几个部分？每一个部分分别讲了什么内容？
第一部分：（1、2自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到的启示。
第二部分：（3-6自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
第三部分：（7自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
课文讲解
主角
地点
和睦的田鼠一家
蝙蝠和雷达之间有怎样的关系？
人们从蝙蝠身上得到了启示。
飞机装上雷达能够夜航。
课文讲解
要求：不动笔墨不读书，圈画关键词和句子。
思考：这一部分主要讲的内容是什么？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。
课文讲解
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。
蝙蝠是夜间飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。
1.夜间飞行
2.捕捉细小蚊虫
3.从未相撞
课文讲解
蝙蝠是夜间飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。
读一读
品一品
你能读出对蝙蝠的敬佩吗？
注意红字部分要重读
课文讲解
“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这句话在文中有什么作用？
设置了一个能够引起大家思考的问题，为后文设置了一个悬念，引起读者的好奇。
课文讲解
要求：注意浏览是速读，
了解主要内容即可。
思考：为了弄清楚，科学家们做了几次实验？分别是什么？
蒙上蝙蝠的眼睛
塞住蝙蝠的耳朵
堵上蝙蝠的嘴巴
科学家们做了3次试验
归纳小结
后来大家称他为诗人
拓展延伸
请你搜集人们从动物身上得到了什么启示，发明了什么？
课堂小练
1.反复：
①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。
“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”这句话中的反复是什么意思？
应选①一遍又一遍；多次重复。
课堂小练
2.证明：
①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
②证明书和证明信。
“三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”
应选①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
课后作业
科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？
我能找到答案
谢谢观看
人
口
手
勤
努
奋
力
人教部编版小学语文四年级(共19张PPT)
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蝙蝠和雷达
人
口
手
勤
努
奋
力
人教部编版小学语文四年级
第二课时
引入新课
上节课我们一起了解了蝙蝠和雷达的关系但是还有很多问题等着我们来解决呢！
科学家们对蝙蝠所做的实验，每次的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？现在就让我们一起去寻找答案吧！
引入新课
我是学习小能手，不信咱们比一比。
（字词复习）
我会认
蝙
蝠
启
避
biān
fú
qǐ
jí
bì
ruì
jì
dāng
yíng
zhèng
zhàng
yíng
píng
锐
系
即
铛
蝇
证
障
荧
屏
课文讲解
要求：圈点勾画重点字词。
思考：用简洁的语言填写下列表格
注意要用简洁的语言归纳
课文讲解
实验
次数
目的
方法
结果
证明
第
一
次
蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛；把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
铃铛
一个也没响；
蝙蝠没有碰着绳子。
蝙蝠夜行探路与眼睛无关。
课文讲解
实验
次数
目的
方法
结果
证明
第
二
次
蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。
把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
蝙蝠夜行探路与耳朵有关。
课文讲解
实验
次数
目的
方法
结果
证明
第
三
次
蝙蝠夜行探路是否靠嘴。
把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
蝙蝠夜行探路与嘴有关。
课文讲解
要求：圈画关键词和句子。
思考：蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
你能试着用图画的形式展现吗？
课文讲解
它一边飞，一边从(
)里发出(
)，遇到(
)就反射回来，传到蝙蝠的（
）里，蝙蝠就立刻（
）。
理解课文内容
嘴
一种声音
障碍物
耳朵
改变飞行的方向
课文讲解
“把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。”
一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
”
重点词语赏析
证明——用可靠的事实来表明结论的真实性。
根据三次试验的内容，“证明”了蝙蝠是用超声波来定位方向。
课文讲解
要求：圈画关键词和句子。
思考：梳理出雷达模仿蝙蝠的夜行原理。
你能给大家演示一下这个原理吗？
课文讲解
天线
荧光屏
无线电波
反射
障碍物
蝙
蝠
嘴
耳朵
天线
荧光屏
超
声
波
雷
达
障
碍
物
障
碍
物
归纳小结
超
声
波
归纳小结
后来大家称他为诗人
拓展延伸
鱼儿会游泳：发明了潜水艇。
鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。
蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。
人类从动物身上得到启示后发明的东西：
课堂小练
(
)
(
)
雷达的
(
)
相当于蝙蝠的
(
)
(
)
(
)
天线
无线电波
荧光屏
嘴
超声波
耳朵
课后作业
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作一下介绍。
谢谢观看
人
口
手
勤
努
奋
力
人教部编版小学语文四年级
