课件10张PPT。语文园地四语文·人教版·五年级上第一课时交流平台 本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？ 首先，要能准确把握课文的感情基调，如，《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说》表达的是壮志豪情，这样才能读出课文蕴含的感情。 其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。如，读《圆明园的毁灭》第1自然段，可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。而读《少年中国说》第1自然段，语调高一点，读出节奏，才更有气势。语句段运用兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。
得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴
得控制不住自己。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。
臭名远扬：坏名声传得很远。语句段运用呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、
事业、文艺创作等方面用心的艰苦。
处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。
诡计多端：形容坏主意很多。顿号的用法1. 用于分隔句中并列词语。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2. 用于需要停顿的重复词语之间。
他几次三番、几次三番地辩解着。
3. 用于某些序次语之后。
风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
顿号的用法逗号的用法1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
逗号的用法3.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
4.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。
提示：“，”不可放在一行之首或开头。
5.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如：八月的大街上摆满了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊......课件7张PPT。语文园地四语文·人教版·五年级上第二课时书 写 提 示1.每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
2.注意笔画、结构等方面的细节。日积月累太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗日积月累多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
