6.6小数的认识 整理与复习 课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 6.6小数的认识 整理与复习 课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 533.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-11 09:33:24 | ||
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文档简介
课件21张PPT。小数的意义和性质
整理复习小数的意义和性质
整理复习大城县孙毅小学 杨博小组合作要求：
1.小组内把这个单元的知识点说一说、写一写；
2.根据知识点之间的联系,构建本单元的思维导图；
3.小组内选择一个知识点，进行讲解说明。小数的意义：
分母是10，100，1000…分数可以用小数表示。
十分之一
百分之一
千分之一
计数
单位：0.10.010.001数位顺序表每相邻两个计数单位间的进率都是十小数的读法： 先读整数部分，整数部分的读法跟整数的读法一样，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字，有几个0就读几个0。 读作：三十点三零30.30 小数的写法：
从左往右的顺序写，先写整数部分，读零时就直接写0，再写个位右下角的小数点，最后依次写出小数部分每个数字。一个两位小数，十位和百分位上都是6，十分位上是9，个位是0，这个小数写作（ ），读作（ ）。十位上的6表示（ ），百分位上的6表示（ ）。
60.96 六十点九六6个十6个百分之一小数的性质：
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
整数不具有这样的性质。一、化简小数
0.70= 105.0900=0.7105.09二、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数
0.2= 3=0.2003.000 小数的大小比较： 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，则比较小数部分，从十分位开始，一位一位往后比，直到比出大小。 括号里能填几
0.1＜（ ）＜（ ） ＜ 0.2小数点移动引起小数大小的变化小数点向右：
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍； 移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；
······
小数点向左：
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 —— ；
移动两位，相当于把原数除以100，小数缩小到原数的 ；
移动三位，，相当于把原数才除以1000.小数缩小到原数的 ，
1101100110001.把3.6的小数点向左移动一位是（ ）。
2.把3.14的小数点向右移动两位是（ ）。
3.把0.03扩大到它的（ ）倍是30，再缩小100
倍是（ ）。
0.36 31410000.3小数与单位换算
一、想两个单位间的进率。
二、判断乘除。
高级单位化低级单位 已知数×进率
低级单位化高级单位 已知数÷进率
三、移动小数点。
除以就是缩小，小数点向左移动，
乘就是扩大，小数点向右移动。 24厘米=（ ）米
1.09千克=（ ）克
5.35吨=（ ）吨（ ）千克0.2410905350小数的近似数 保留整数精确到个位 看十分位 保留一位小数 精确到十分位 看百分位 保留两位小数 精确到百分位 看千分位 注意：表示近似数时小数末尾的0不能去掉。 用四舍五入法大数的改写： 为了读写的方便，常常把不是整万或者整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写成用“万”作单位的数就是在万位的右下角点上小数点，在数的后面写上“万”字；改写成用“亿”作单位的数就是在亿位的右下角点上小数点，在数的后面写上“亿”字，最后根据小数的性质把小数末尾的零去掉。
44公顷＝（ ）平方千米 2吨50千克＝（ ）吨 1.96 （精确到十分位）
2.104 （保留两位小数） 2.5的计数单位是（ ），它里面有（ ）个0.1 。0.442.05 ≈2.0≈2.1十分之一25一、填一填 二、判断题
（1）小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍。（ ） （2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。 （ ） （3）0.05里面有5个十分之一。（ ） （4）按照四舍五入法，近似数为5.20的 最大三位小数是5.204。（ ） （5）小数的末位添上0或去掉0，小数的大小不变。（ ） ×××√×
三、包装我们的礼物1.六一儿童节期间，商场促销给小朋友送礼物。包装一份礼物用198厘米的包装带，改写成用米作单位是多少米？精确到十分位约是多少米？198厘米=1.98米≈2.0米2.商场准备了23569000厘米的包装带，你能把这个数改写成用“万”作单位的数吗？23569000=2356.9万用“亿”作单位呢？（保留两位小数）23569000=0.23569亿≈0.24亿
3.100本同步训练叠起来高0.72米，平均每本同步训练厚多少毫米？
0.72 ÷ 100 = 0.0072（米） = 7.2（毫米） 答：平均每本厚7.2毫米。
整理复习小数的意义和性质
整理复习大城县孙毅小学 杨博小组合作要求：
1.小组内把这个单元的知识点说一说、写一写；
2.根据知识点之间的联系,构建本单元的思维导图；
3.小组内选择一个知识点，进行讲解说明。小数的意义：
分母是10，100，1000…分数可以用小数表示。
十分之一
百分之一
千分之一
计数
单位：0.10.010.001数位顺序表每相邻两个计数单位间的进率都是十小数的读法： 先读整数部分，整数部分的读法跟整数的读法一样，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字，有几个0就读几个0。 读作：三十点三零30.30 小数的写法：
从左往右的顺序写，先写整数部分，读零时就直接写0，再写个位右下角的小数点，最后依次写出小数部分每个数字。一个两位小数，十位和百分位上都是6，十分位上是9，个位是0，这个小数写作（ ），读作（ ）。十位上的6表示（ ），百分位上的6表示（ ）。
60.96 六十点九六6个十6个百分之一小数的性质：
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
整数不具有这样的性质。一、化简小数
0.70= 105.0900=0.7105.09二、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数
0.2= 3=0.2003.000 小数的大小比较： 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，则比较小数部分，从十分位开始，一位一位往后比，直到比出大小。 括号里能填几
0.1＜（ ）＜（ ） ＜ 0.2小数点移动引起小数大小的变化小数点向右：
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍； 移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；
······
小数点向左：
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 —— ；
移动两位，相当于把原数除以100，小数缩小到原数的 ；
移动三位，，相当于把原数才除以1000.小数缩小到原数的 ，
1101100110001.把3.6的小数点向左移动一位是（ ）。
2.把3.14的小数点向右移动两位是（ ）。
3.把0.03扩大到它的（ ）倍是30，再缩小100
倍是（ ）。
0.36 31410000.3小数与单位换算
一、想两个单位间的进率。
二、判断乘除。
高级单位化低级单位 已知数×进率
低级单位化高级单位 已知数÷进率
三、移动小数点。
除以就是缩小，小数点向左移动，
乘就是扩大，小数点向右移动。 24厘米=（ ）米
1.09千克=（ ）克
5.35吨=（ ）吨（ ）千克0.2410905350小数的近似数 保留整数精确到个位 看十分位 保留一位小数 精确到十分位 看百分位 保留两位小数 精确到百分位 看千分位 注意：表示近似数时小数末尾的0不能去掉。 用四舍五入法大数的改写： 为了读写的方便，常常把不是整万或者整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写成用“万”作单位的数就是在万位的右下角点上小数点，在数的后面写上“万”字；改写成用“亿”作单位的数就是在亿位的右下角点上小数点，在数的后面写上“亿”字，最后根据小数的性质把小数末尾的零去掉。
44公顷＝（ ）平方千米 2吨50千克＝（ ）吨 1.96 （精确到十分位）
2.104 （保留两位小数） 2.5的计数单位是（ ），它里面有（ ）个0.1 。0.442.05 ≈2.0≈2.1十分之一25一、填一填 二、判断题
（1）小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍。（ ） （2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。 （ ） （3）0.05里面有5个十分之一。（ ） （4）按照四舍五入法，近似数为5.20的 最大三位小数是5.204。（ ） （5）小数的末位添上0或去掉0，小数的大小不变。（ ） ×××√×
三、包装我们的礼物1.六一儿童节期间，商场促销给小朋友送礼物。包装一份礼物用198厘米的包装带，改写成用米作单位是多少米？精确到十分位约是多少米？198厘米=1.98米≈2.0米2.商场准备了23569000厘米的包装带，你能把这个数改写成用“万”作单位的数吗？23569000=2356.9万用“亿”作单位呢？（保留两位小数）23569000=0.23569亿≈0.24亿
3.100本同步训练叠起来高0.72米，平均每本同步训练厚多少毫米？
0.72 ÷ 100 = 0.0072（米） = 7.2（毫米） 答：平均每本厚7.2毫米。