课堂例题.
（1） 轰炸机以V1=60m/s的速度匀速飞行,在距海面h=45m高处水平飞行，轰炸一艘以静止的敌船,求轰炸机应在敌船后面多远处投下炸弹才能击中该船.
（2）轰炸机以V1=60m/s的速度匀速飞行,在距海面h=45m高处水平飞行，尾追一艘以V2=10m/s的速度逃逸的敌船,求轰炸机应在敌船后面多远处投下炸弹才能击中该船.
随堂测试
1关于平抛运动，下列说法不正确的是( )
A．是变加速曲线运动
B．是匀变速曲线运动
C．平抛运动速度变化仅在竖直方向上
D．任意相等的时间内速度的变化量相等
2.从理论上对抛体运动规律的分析，下列说法正确的是（ ）
A.抛体运动的物体只受到重力的作用，故质量不同的物体做抛体运动的加速度不一样
B.抛体运动的物体在水平方向所受外力为零，故在水平方向没有加速度
C.同一个物体做斜抛运动和平抛运动时的受力情况不一样，所以轨迹不一样
D.不同物体做抛体运动时的合力可能不同，但它们做抛体运功的加速度一样
3将质量分别为1kg、2kg两个石头以初速度分别为10m/s、20m/s从高度为20m高处平抛，求它们的落地时间和水平位移．
课后检测
1．如图所示，在光滑的水平面上有小球A以初速度v0向左运动，同时刻一个小孩在A球正上方以v0的速度将B球平抛出去，最后落于C点，则( )
A．小球A先到达C点 B．小球B先到达C点
C．两球同时到达C点 D．不能确定
2．以速度v0水平抛出一物体，当其竖直分位移与水平分位移相等时，此物体的( )
A．竖直分速度等于水平分速度 B．瞬时速度为
C．运动时间为 D．发生的位移为
3．一架飞机在500m的高度以1.8×102km/h的速度水平飞行，为了使飞机上投放的炸弹落在指定的目标上，应该在与目标的水平距离多远的地方投弹．不计空气阻力．
4.从离地80 m高处水平抛出一个物体，3 s末的速度为50 m/s，取g＝10 m/s2.求：
(1)物体抛出时的初速度；
(2)物体在空中运动的时间；
(3)物体落地时的水平位移
《平抛运动》教学设计
课
题
《平抛运动》
选自人教版高中物理 必修2 第五章 第二节
教材分析
本节是人教版《物理》必修模块物理二第一章第三节。平抛运动是本章的重点内容，是对运动的合成与分解知识具体问题的应用，同时也是以后处理粒子在电磁场中做“类平抛运动”的物理方法。运用实验探究与理论相结合的方法，通过学生自主学习，掌握平抛运动的特点及规律。所以在本节教学中，要注意突出学生活动，给学生充分的时间探究，讨论。
学情分析
本节课授课对象为高一学生，已经具备了相当的学习经验以及一定的基础知识并且好奇心重、求知欲强。从力的合成与分解到运动的合成与分解的学习，学生已经拥有处理此类问题的认识思维。难点在于学生从一维运动过渡到二维运动并对其进行正确处理。
教 学 目 标
知识与技能
1.认识平抛运动形成的条件、定义、特点。?
2.掌握平抛运动的分解方法及运动规律。?
3.能够应用平抛运动的知识解决生活中的常见实例。
过程与方法
1.通过实验探究过程的体验，理解实验在物理研究中的作用
2.通过探究平抛运动的运动规律?，掌握运动合成与分解方法（等效替代）的应用
情感态度与价值观
1．在实验探究过程中，形成严谨的科学态度，勇于探索的精神
2．养成团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。
3.通过联系实际生活中平抛运动的实例，体会生活和物理的联系。
教学重点、难点
教学重点
平抛运动的处理方法及运动规律。
教学难点
平抛运动分解及其研究过程
教学器具
平抛运动演示仪、平抛竖落仪、平抛水平仪、多媒体及课件等
教法学法
教法：讲授法、讨论法、实验法
学法：自主学习法、探究学习法、小组合作学习法
教学流程图：
有趣的故事激发兴趣→引入新课→平抛运动的概念和特点→
探究实验→研究平抛运动的规律→巩固练习小结→作业布置
教学过程
教学程序
操作方法
设计意图及依据
生动的情境激发兴趣
多媒体出示图片
提问：
1、子弹离开枪口做什么样的运动？
2、小松鼠能逃脱厄运吗？
激发学习兴趣：为了帮助我们的小松鼠，今天我们就来研究一种特殊的曲线运动。
兴趣是最好的老师，利用学生活泼好动的特点设计小情景，充分调动学生的积极性，创造性。
创设情景
引入新课
多媒体出示图片：
演示实验：
小粉笔头沿水平桌面弹出；小球水平抛出，水平管中喷出的水流。
水平飞行的飞机上投下的炸弹；沿水平方向射出的子弹等等，并演示粉笔的平抛运动，水流的运动，启发学生观察、思考，然后讨论总结这些物体运动有什么共同的特征，它们属于哪一类运动？引出新课。
感性认识是理性认识的基础，物理教学中，教师要尽可能使学生对所研究的物理问题获得生动具体的感性认识，这是学生进行思维加工的原材料，利于培养学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力以及运用物理知识解决问题的能力。同时也能激发学生探究的兴趣和活跃课堂气氛。
平抛运动的概念和特点
引导学生得出平抛运动的概念
定义：物体以一定的初速度沿水平方向抛出，如果物体仅受重力作用，这样的运动叫做平抛运动。
条件：初速度方向为水平，只在竖直方向受重力作用。运动轨迹是抛物线。
运动性质：平抛运动是匀变速曲线运动
平抛运动的概念和特点主要是从实验中进行分析总结得出。这样设计的目的主要是培养学生观察、思考、归纳总结的能力。
研究平抛运动的规律
进一步研究平抛运动规律
【引导猜想】
提出问题：我们怎么来研究平抛运动呢？
学生回答：可以利用曾经学过的运动合成与分解的方法来解决。
也就是我们可以化曲为直，那么我们怎样来分解这个平抛运动呢？
学生讨论回答：
提出问题：那么这是大家的猜想，那么大家的依据是什么呢？
学生讨论回答：从力的角度来看平抛运动
水平方向不受外力作用，并且具有一个水平方向的初速度——匀速直线运动。
竖直方向只受重力作用，并且初速度为零——自由落体运动
【小组讨论】：我们的猜想必须要加以验证，那么我们如何设计实验来验证这些猜想呢？
师生共同分析：
运动规律
我们怎样验证该运动水平方向作的是匀速直线运动，竖直方向做的就是自由落体运动呢？
用比较法：
①介绍实验装置如下图所示
②介绍实验做法
因A、B两钢球在相同轨道的相同高度无初速度同时滑下并触动C球，如果能够验证A、B、C球同时落入小框内，就能证实平抛运动水平方向做的是匀速直线运动，竖直方向做的就是自由落体运动。
教师活动：倾听学生回答，点评。
【演示实验】
教师活动：演示平抛运动与自由落体运动和匀速直线运动。引导学生对三个运动进行比较。
【学生实验】
学生进行分组实验继续探究：平抛运动竖直方向可分解为自由落体运动。
实验设计：给出足够的时间，分小组设计。提醒学生观察现象：A球和B球落地的先后。
教师活动：帮助总结、点评实验结论：
物体在做平抛运动的过程中，沿竖直方向的运动效果为自由落体运动。
进一步研究平抛运动规律
需明确：1、求物体的运动规律，即求出物体任一时刻的位置和速度（也即是位置坐标与时间的函数关系和速度与时间的函数关系，就是通常说的位移公式和速度公式。）2、以抛出点为坐标原点，沿初速度方向为x轴正方向，竖直向下为y轴正方向。从抛出时开始计时，t时刻质点的位置表示为P（x，y），附上坐标图。
教师画好图，给出要求的物理量，引导学生自行推导。
【小组讨论】
学生总结：
教师点拨，进一步总结完善
提出问题，激发学生探索规律的热情
把课堂还给学生，学生做课堂的主人，主动思考、讨论，动手动脑共同来完成学习。
这样设计体现领悟、强化和激励原则。学生应在教师引导下,根据已有的知识，主动获取知识。这样不仅能检测和强化学生对前面知识的理解，又能调动学生学习积极性,使学生获得成就感。
引导学生根据前面所学的知识，继续分析、讨论、总结，共同得出结论。培养学生的分析归纳能力和合作的意识。
学以致用
【回扣悬念】
树枝上的一只松鼠看到一个猎人的枪口水平对准它，为了逃脱即将来临的厄运，它想让自己落到地面上逃走。但是就在它自由下落的瞬间子弹恰好射出枪口，问松鼠能逃脱厄运吗?（不计空气阻力）
问题一：问松鼠能逃脱厄运吗?
问题二：你能给小松鼠支个招吗？
幽默一下，看来小松鼠也要学学物理啊！
【实弹练习】
出示动画“请你来当飞行员”
（1）轰炸一艘以静止的敌船
（2）轰炸一艘以V2=10m/s的速度逃逸的敌船,
引导学生通过计算，确定准确轰炸目标的距离，并规范解题步骤，并选择计算快又准确地同学亲自操作。
由于平抛运动及规律的应用是整个高中教学的一个重点，让学生多方面的理解和复习所学知识。
出示动画，模拟投弹，激发学生探索规律的热情，带领学生由浅入深的研究问题。
把课堂还给学生，学生做课堂的主人，主动思考、讨论，动手动脑共同来完成学习。
课堂检测
【定时检测】定时2分钟完成检测
课堂小结
引导学生自己总结本节课所学的概念，规律和物理方法
一、平抛运动
定义：物体以一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻 力，物体只在重力作用下所做的运动。
条件：v0水平, 只受重力
3.运动性质：匀变速曲线运动
二、研究方法：
化曲为直 化繁为简
三、提出猜想---设计实验--得出结论
引导学生体会本节课的物理思想和方法；
培养学生善于总结的好习惯。
布置作业
继续寻找你身边平抛运动的实例；
分组讨论设计“验证平抛运动规律的实验”。
两道开放性的作业，学生课下继续研究平抛运动。
九、板书设计
第三节 平抛物体的运动
一、平抛运动
1概念：初速度为水平方向且只受重力作用运动，叫做平抛运动
2特点：
①初速度方向为水平，只受重力作用，运动轨迹是抛物线。
②在竖直方向上是自由落体运动，水平方向做匀速直线运动，且这两个运动并不互相影 响。
3.运动性质：平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。
二、运动的规律
运用二维坐标：
十、教学反思
在平抛运动中，我们要解决合速度、合位移等问题时，最关键的就是v0 和t，因为等时性，故t又是连接竖直方向和水平方向规律的“桥梁”。解决t有两个方法，一是竖直位移，二是竖直速度。 以上我们通过“一分为二，化曲为直”这种思想解决了平抛运动，同样也可以用这种方法来处理其他曲线运动，如斜抛运动。这种处理曲线运动的思想和方法是更是我们应该教会学生的，也就是“授之以渔”。
课件15张PPT。平抛运动人教版 必修二 （1）知道什么是平抛运动；
（2）知道平抛运动的受力特点；
（3）理解平抛运动的分解
（4）学会分析平抛运动规律的方法。教学目标猎人在树林里寻找到了一只小松鼠，立即用麻醉枪水平地射击，设子弹从枪口水平射出的瞬间，松鼠便从静止开始自由下落．请问松鼠能躲开麻醉枪的射击吗？哪里逃？欲知成败与否，请看今日揭分晓飞机扔下的炸弹瀑布流下的水流姚明投出的篮球赛场上扔出的铅球生活中你见过有哪些抛体运动 一、平抛运动 1、定义：以一定的水平初速度将物体抛出，如果物体只受重力作用，这时的运动叫做平抛运动平抛运动研究方法将其分解为两个方向的运动化曲为直轨迹是曲线0G自由落体运动V0不受力 匀速直线运动二、对平抛运动的分析怎样分析呢？竖直方向：自由落体运动水平方向：匀速直线运动平抛运动化曲为直，平抛运动图示竖直方向的自由落体运动.结论：平抛运动可以分解为v0yx水平方向的匀速直线运动.三、平抛运动的规律
小组讨论由速度和受力角度
对平抛运动进行分析，你能够发现什么？？？
v0xy平抛运动基本规律 ① 加速度：水平方向：合外力为0，a=0
竖直方向：合外力为G，a=g
合运动：a=g、方向竖直向下②速度： ③位移： tanθ ＝2tanα 答：不能。因子弹和松鼠在竖直方向都是自由落体运动，竖直方向的位移总是相同的，所以只要在子弹的射程内，就一定能射中松鼠，松鼠在劫难逃。这样也能打中！哪里逃？ 【例题】轰炸机以v机=60m/s的速度，在距海面h=45m高处水平飞行，尾随一艘静止的敌船，采用老式炸弹轰炸敌船，不计空气阻力。若你是飞机驾驶员，请你算出飞机投弹点距敌船的水平距离，并在“投弹练习”中试投。 【例题】轰炸机以v机=60m/s的速度，在距海面h=45m高处水平飞行，尾随一艘v机=10m/s的速度逃逸的敌船，采用老式炸弹轰炸敌船，不计空气阻力。若你是飞机驾驶员，请你算出飞机投弹点距敌船的水平距离，并在“投弹练习”中试投。小结一.平抛运动
1.定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只在
重力作用下所做的运动。
2.条件：有一定的水平初速度；只受重力的作用（忽略空气阻力）
3.特点：① 有水平初速度
② 只受重力作用
③ a=g
④ 匀变速曲线运动
二、运动规律：
水平方向： 匀速直线运动．
在竖直方向：自由落体运动
求解常见思路：化曲线运动为直线运动
