苏教版七上生物 2.2 探索生命的方法课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版七上生物 2.2 探索生命的方法课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 264.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-11 21:32:12 | ||
图片预览
文档简介
课件21张PPT。如果是你，应该如何正确操作？想一想1、若显微镜视野中出现了一个污点，如何判断这个污点是在目镜上还是在玻片标本上？2、实验中，当换用高倍物镜后，视野中细胞数量和视野亮度有什么变化？如何调节亮度？想一想3、制作玻片标本所用材料必须是
的，使光线容易通过。4、在制作临时玻片标本时为了避免气泡产生，在加盖玻片时，应先让
接触载玻片上的水滴，再慢慢放下另一边。第二节探索生命的方法我们身边有各种各样的生物，它所熟悉的，有些却没有引起我们的注意。这就需要我们去认识它们。们与人类朝夕相处，有些是我们调查法调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
调查过程中要有如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。观察法观察是人们对自然现象在自然发生的条件下进行考察的一种方法，人们通过观察去描述自然界发生的各种各样的现象。
科学观察的原则是要坚持观察的客观性，就是要采取实事求是的科学态度，对事物进行周密、系统、全面的观察和分析。
科学观察要有目的性。
观察不是消极地注视 ，而是积极地探索未知领域的过程。科学探究(实验法)科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
步骤：（1）提出问题
（2）作出假设
（3）实验
（4）得出结论
（5）表达、交流一、提出问题如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。蛆是从哪儿来的？二、作出假设假设是对问题的一种可能的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。假设蛆是由腐烂的肉变来的。假设蛆是由蝇产生的。假设蛆不是由腐烂的肉变来的。三、实验实验是验证假设的基本途径。
包括（1）制定计划
（2）实施计划
（实验、观察、调查及搜集证据）所有的实验都有变量（变化的因素）。水、光、温度、时间、体积等。科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。（单一变量原则）制定计划、设计实验变量：对照实验猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。玻璃碗是否覆盖有纱布。实验结果用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产生蛆。四、得出结论分析现象、处理数据，得出结论。我的结论是：蛆不是由腐烂的肉变成的。蚯蚓在什么样的物体表面爬得快探究目的：
尝试科学探究的一般方法推荐器材：
蚯蚓，硬纸板，玻璃板，自来水等。背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。探究指导1、观察蚯蚓的形态结构。
2、用手指在蚯蚓的体表来回摸一摸，感知刚毛的存在。
3、围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？”的问题讨论并制定探究计划，设计实验进行探究。4、尝试探究（1）探究问题在硬纸板上在玻璃板上（2）作出假设（3）实验：分工合作，进行实验，搜集 实验证据。（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。注：实验结束后，要将蚯蚓放回大自然！蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。小 结1、探究实验不能只选一个实验对象，否则结果会出现很大的偶然性，适量选择一定数量的材料可以减少实验误差。小 结2、应在一切条件相同的情况下反复做三次，可以减少实验误差。3、对照试验中只能有一个变量（单一变量原则）。自我评价1、再设计对照实验时，下列描述正确的是（ ）A、所有变量都相同
B、所有变量都不相同
C、除实验变量外，其他因素均不同
D、除实验变量外，其他因素均相同D自我评价2、判断题⑴在科学探究中，提出的假设总是与实验结果一致。
⑵水、温度、时间可能是实验变量。×√自我评价3、一个小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究实验活动时，发现实验结果和其他小组的都不同，他们应该（ ）A、在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确
B、立即参考其他小组的实验结果进行修正
C、承认本组的探究活动已经失败
D、坚持本组实验结果是完全正确的 A自我评价4、为了探究水对种子萌发的影响，设计了如下实验：在①和②两个花盆中分别种入等量的大豆种子（假如大豆种子萌发的适宜温度为25 ℃ 左右）。为确保实验的严密性，请你选出最佳的修改意见 （ ）CA、两个花盆中都应该适量浇水
B、两个花盆都应该放在0℃环境中
C、两个花盆都应该放在25℃环境中
的，使光线容易通过。4、在制作临时玻片标本时为了避免气泡产生，在加盖玻片时，应先让
接触载玻片上的水滴，再慢慢放下另一边。第二节探索生命的方法我们身边有各种各样的生物，它所熟悉的，有些却没有引起我们的注意。这就需要我们去认识它们。们与人类朝夕相处，有些是我们调查法调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
调查过程中要有如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。观察法观察是人们对自然现象在自然发生的条件下进行考察的一种方法，人们通过观察去描述自然界发生的各种各样的现象。
科学观察的原则是要坚持观察的客观性，就是要采取实事求是的科学态度，对事物进行周密、系统、全面的观察和分析。
科学观察要有目的性。
观察不是消极地注视 ，而是积极地探索未知领域的过程。科学探究(实验法)科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
步骤：（1）提出问题
（2）作出假设
（3）实验
（4）得出结论
（5）表达、交流一、提出问题如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。蛆是从哪儿来的？二、作出假设假设是对问题的一种可能的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。假设蛆是由腐烂的肉变来的。假设蛆是由蝇产生的。假设蛆不是由腐烂的肉变来的。三、实验实验是验证假设的基本途径。
包括（1）制定计划
（2）实施计划
（实验、观察、调查及搜集证据）所有的实验都有变量（变化的因素）。水、光、温度、时间、体积等。科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。（单一变量原则）制定计划、设计实验变量：对照实验猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。玻璃碗是否覆盖有纱布。实验结果用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产生蛆。四、得出结论分析现象、处理数据，得出结论。我的结论是：蛆不是由腐烂的肉变成的。蚯蚓在什么样的物体表面爬得快探究目的：
尝试科学探究的一般方法推荐器材：
蚯蚓，硬纸板，玻璃板，自来水等。背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。探究指导1、观察蚯蚓的形态结构。
2、用手指在蚯蚓的体表来回摸一摸，感知刚毛的存在。
3、围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？”的问题讨论并制定探究计划，设计实验进行探究。4、尝试探究（1）探究问题在硬纸板上在玻璃板上（2）作出假设（3）实验：分工合作，进行实验，搜集 实验证据。（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。注：实验结束后，要将蚯蚓放回大自然！蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。小 结1、探究实验不能只选一个实验对象，否则结果会出现很大的偶然性，适量选择一定数量的材料可以减少实验误差。小 结2、应在一切条件相同的情况下反复做三次，可以减少实验误差。3、对照试验中只能有一个变量（单一变量原则）。自我评价1、再设计对照实验时，下列描述正确的是（ ）A、所有变量都相同
B、所有变量都不相同
C、除实验变量外，其他因素均不同
D、除实验变量外，其他因素均相同D自我评价2、判断题⑴在科学探究中，提出的假设总是与实验结果一致。
⑵水、温度、时间可能是实验变量。×√自我评价3、一个小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究实验活动时，发现实验结果和其他小组的都不同，他们应该（ ）A、在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确
B、立即参考其他小组的实验结果进行修正
C、承认本组的探究活动已经失败
D、坚持本组实验结果是完全正确的 A自我评价4、为了探究水对种子萌发的影响，设计了如下实验：在①和②两个花盆中分别种入等量的大豆种子（假如大豆种子萌发的适宜温度为25 ℃ 左右）。为确保实验的严密性，请你选出最佳的修改意见 （ ）CA、两个花盆中都应该适量浇水
B、两个花盆都应该放在0℃环境中
C、两个花盆都应该放在25℃环境中