第12课 阿拉伯帝国 教案

第12课 阿拉伯帝国
教学目标：
一、知识与能力
能简述伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。
二、过程与方法
通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法。
三、情感、态度和价值观
阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义。
教学重点：伊斯兰教。
教学难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。
教学过程：
导入新课：
神秘的面纱、英俊的王子、动人的故事、朝觐的人群，这些都向我们展示着古老而神秘的阿拉伯文明，今天，我们就共同走进古代阿拉伯帝国，了解伊斯兰教和阿拉伯国家的故事。
讲授新课：
今天的阿拉伯国家主要分布在西亚、北非地区，包括22个国家。为了加强阿拉伯国家联合与合作，这些国家建立了阿拉伯国家联盟。在历史上，阿拉伯人曾建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
阿拉伯半岛位于亚洲西南部，地处红海和波斯湾之间，是世界上最大的半岛。半岛大部分地区是沙漠和草原，其中夹带着一些绿洲。气候炎热，雨量稀少，土地适合畜牧，不宜农耕。阿拉伯半岛是古代东西方重要的商业要道。中国古代把阿拉伯叫做大食。
中国和阿拉伯国家通过“丝绸之路”进行了频繁的经济文化交流。伊斯兰教在7世纪中叶随着阿拉伯移民传入中国，在与汉族及其他各民族的长期交往中，元朝时形成了一个新的民族——回族。这是我国人口较多的一个少数民族，也是伊斯兰教的坚定信徒。伊斯兰教把整个阿拉伯民族凝聚在了一起，从宗教节日的盛况到引发国际动荡的政治运动，都可以感受到穆斯林教徒信仰的力量。
那么，伊斯兰教和阿拉伯民族是如何建立起这种密切关系的呢？我们先来了解伊斯兰教的产生。
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1、背景
（展示材料）这是阿拉伯的一首古诗，你觉得诗中描述的阿拉伯民族是一个怎样的民族呢？（以劫掠为生）
为什么阿拉伯民族把劫掠作为职业？当时的阿拉伯半岛的处于怎样的情况之下？我们通过材料来分析。
结合课文和材料，分析六七世纪阿拉伯半岛面临哪些矛盾？
（自然条件恶劣；贫富分化加剧，社会矛盾尖锐；外族入侵，商路不畅；多神崇拜，长期分裂。）
在这种形势下，阿拉伯人民内心有什么渴望？（阿拉伯人民渴望建立统一的国家）
但在思想领域有什么因素阻碍了这种渴望？（多神崇拜）
建立强大的国家必须团结阿拉伯民族，要团结整个阿拉伯民族，必须使阿拉伯人在同一种信仰之下统一起来，所以，创立一个共同的民族宗教就成了历史的必然。
2、创立
（展示材料）是谁改变了劫掠的局面？（穆罕默德）
穆罕默德看到了人们对宗教的信服和对战争的厌恶。于是选择用宗教来消除战乱，实现统一。可以说，穆罕默德创立伊斯兰教，顺应了当时阿拉伯民族历史的需要。
（引导学生阅读课本P55“人物扫描”了解穆罕默德的经历。）
穆罕默德广泛接触半岛各界宗教人士，汲取了大量宗教知识，十分熟悉犹太教、基督教和半岛的原始宗教，潜心思考社会与人生问题，为他能创立伊斯兰教做了思想准备。
大约610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教。麦加就成为伊斯兰教的第一圣地。
（展示材料）这是伊斯兰教的部分教义，这些教义表达了哪些思想？
（统一、团结、平等、重视知识。）
伊斯兰教是如何解决当时的社会矛盾的？（阐述独尊安拉的宗教思想，让人们消除仇恨，意图增加阿拉伯人的凝聚力。）
伊斯兰教独尊安拉，反对多神信仰，同时，伊斯兰教教义中存在施舍、人人平等这些代表平民的主张，被穆罕默德的亲人、一些穷人和奴隶相信。但是它损害了贵族和大富豪的利益，受到麦加城中信奉多神教的贵族的排斥。他们采取各种手段迫害穆罕默德及其信徒，甚至施加暴行，穆罕默德的处境十分困难，很难继续留在麦加。
622年，穆罕默德带领少数信 徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。凡是信仰真主“安拉”的人，也就是穆斯林，都是兄弟姐妹，这就打破了阿拉伯氏族部落的血缘，确立了以宗教和地区为基础的社会。公社内外事务都由穆罕默德决定，穆罕默德实际上就是政治、军事和宗教领袖，掌握一切大权。穆斯林公社实际上是政教合一的阿拉伯国家雏形。所以，伊斯兰教就把622年定为伊斯兰教历元年，麦地那成为伊斯兰教的第二圣地。
630年，穆罕默德以“向麦加进军，武力卫教”为口号，进军麦加。麦加贵族迫于形势，接受伊斯兰教，承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位；穆罕默德承认对方的经济和宗教利益。穆罕默德确认麦加为圣城。为了统一信仰，将克尔白神殿改为清真寺，作为穆斯林朝圣地点，清除殿内其他神，只保留真主安拉，黑石作为伊斯兰教的圣物，供穆斯林朝觐和礼拜。
麦加的归顺，标志着伊斯兰教在阿拉伯半岛的胜利。此后，穆罕默德又征服了其他许多地区和部落。半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的独尊地位，632年，阿拉伯半岛大体上归于统一。
然而，632年6月8日，穆罕默德在麦地那与世长辞，享年63岁。死后葬于麦地那的住所，陵墓之上建有著名的麦地那圣寺。穆罕默德在世界伟人排行榜上排名第13位，世界学者给予他高度的评价。
穆罕默德一手拿着《古兰经》统一了人们的思想，建立了信徒数量庞大的伊斯兰教，另一手用宝剑发动“圣战”统一了阿拉伯半岛，建立了世界上第一个伊斯兰国家。
在沙漠中孕育了中世纪最强大、最辽阔的帝国——阿拉伯帝国。
二、阿拉伯帝国
1、“哈里发”的扩张
哈里发是指，穆罕默德去世以后，伊斯兰阿拉伯政权元首的称谓。哈里发一是为阿拉伯文的音译，意思是真主使者的“继承人”。（引导学生阅读P57“相关史事”了解哈里发）
哈里发拥有什么权利？（哈里发为专制政体的最高领导，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。）
可见，哈里发的地位相当于中国的“皇帝”，阿拉伯帝国实行的是哈里发的中央集权制度。
穆罕默德去世后，根据伊斯兰继任原则选举产生了四任哈里发，他们都与穆罕默德有非常密切的关系，被称为“四大正统哈里发”。
四大哈里发时期是阿拉伯大征服和大发展的时期，是从国家向帝国的转变时期。
结合课文和地图，说说“哈里发”的扩张过程。
①北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境。
第一任哈里发就任不久，就对拜占庭和波斯两大帝国发起进攻，拉开了阿拉伯大征服的序幕。
第二任哈里发发动了阿拉伯历史上空前未有的大征服运动。东路大军在 “真主之剑”哈利德将军率领下，占领了叙利亚首府大马士革，后乘胜挥师东进，642年，消灭了有1200多年文明的波斯帝国。664年，占领阿富汗首城喀布尔，后挥师北上，侵入中亚直至为唐军（中国）所阻，东方战场的另一支阿拉伯军队，攻入印度河流域。
②751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。
这是唐朝和阿拉伯帝国唯一的一次巅峰对决。我们通过视频来了解。
此时的阿拉伯帝国处于倭马亚王朝时期，对决的后果是阿拉伯帝国完全控制了中亚，中亚开始了整体伊斯兰化的过程，在西域绵延千年的汉唐文明开始淡出这一地区。
③在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非。
第二任哈里发时期，由阿穆尔率领的西路大军捷报频传。642年占领开罗，整个埃及纳入哈里发国家的版图。第三任哈里发继续进行扩张战争，曾征服北非的利比亚等地区。
④在西南欧洲，阿拉伯人，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。
在西方，倭马亚王朝消灭了拜占廷的北非驻军，占领从突尼斯直到摩洛哥的马格里布，又以当地人为主力，跨越直布罗陀海峡进攻西班牙，征服了日耳曼人的西哥特王国。732年，穿越比利牛斯山，进攻法兰克王国，被法兰克王国宫相查理·马特打败。
2、帝国的形成
到8世纪中期，倭马亚王朝基本结束了大规模的征服运动。这时的倭马亚王朝已经成为囊括亚欧非三大洲的阿拉伯帝国，是当时世界上疆域最大的帝国。
课堂活动：请根据地图，画出阿伯帝国的疆域四至。
列举世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
波斯帝国（前550～前330?）、亚历山大帝国（前334年－前323年）、罗马帝国（前27年—395年）、拜占庭帝国/东罗马帝国（395年—1453年）、阿拉伯帝国（632年—1258年）、奥斯曼土耳其帝国（1299年?－1922年）。
拓展探究：观察伊斯兰教发展史图，你能从中得出什么结论？
（①阿拉伯帝国统一的过程和伊斯兰教的创立和传播是同步的。②伊斯兰教的产生顺应了阿拉伯民族的要求，伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯民族的复兴；③阿拉伯半岛统一又为伊斯兰教开辟了广阔的天地，伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。）
3、帝国的灭亡
9世纪中叶，阿拉伯帝国在人民起义和各教派反抗的不断打击下，逐渐走向衰落。到10世纪以后，阿拉伯帝国已经四分五裂，只保有巴格达四周和伊拉克的一部分。1055年，塞尔柱突厥人攻陷巴格达，哈里发失去了政治权利，只保有宗教领袖地位。突厥人的统治没有延续多久，这块土地上又发生了战乱。1258年，蒙古的铁骑攻陷巴格达，灭掉了哈里发，为阿拉伯帝国画上了句号。
7世纪，随着伊斯兰教的诞生和传播，萌生了阿拉伯—伊斯兰文化，简称为“阿拉伯文化”。
三、阿拉伯文化
1、阿拉伯文化产生的原因
阿拉伯人为什么能创造出辉煌的文化呢？我们通过材料来分析。
（展示材料）材料一：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体……百年翻译运动拉开序幕。
材料二：源于沙漠游牧民族的阿拉伯人不仅是占有了一些地理区域，而且是占有了全世界最古老文明的发源地。阿拉伯人被那些建筑家、工艺家、宝石匠和机械制造者的作品折服，阿拉伯文化其实是抢来的文化。
原因：①善于学习，重视文化；②吸收、消化了外来文化并加以创新；③发达的教育事业；④繁荣的图书馆事业；⑤翻译运动的兴起和繁荣；⑥优越的地理位置。
分析①：阿拉伯文化的产生首先得益于历代哈里发对文化的重视和提倡。连穆罕默德也说过：“学问虽远在中国，亦当求之。”可见重视对文化的学习。
分析②：为了保证国家的繁荣和巩固，他们十分重视对先进文化的摄取，提出“人最美的装饰品是知识”的格言，在吸收的基础上加以创新。
分析③④⑤：830年建造的智慧宫，也是哈里发重视文化的表现之一。智慧宫是一所全国性的综合学术机构，也被称为“哲理大学”，它由翻译局、科学院和图书馆等机构组成。智慧宫的图书馆收藏有各民族语言的各种类型的书籍的原本和手抄本数万册，为学者进行翻译、研究和教学提供了大量珍贵文献。智慧宫创立后，将翻译工作集中到翻译局进行，使翻译运动进入高潮。翻译局的学者多通晓几种语言，既是翻译家，又是研究工作者。哈里发麦蒙给予他的首席翻译大师的翻译报酬，是用与译出书稿同等重量的黄金计算。智慧宫也是培养人材的教育机构，培养出的学生，成绩优良，博学多才，学者和翻译家辈出，提高了帝国的科学文化水平。
分析⑥：而阿拉伯半岛地处欧亚非三洲交汇处，这种优越的地理位置更有利于文化的学习吸收、创新发展。
阿拉伯文化
（图片材料）下列图片分别反映阿拉伯文化哪些方面的贡献？（阿拉伯数字、文学、机械、医学、建筑、制图。）
阿拉伯人在数学方面的贡献有哪些？
①数学方面：阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。
阿拉伯数字是由什么人发明创造的？（印度人）为什么称之为“阿拉伯数字”？（它是由阿拉伯人加以改造并在12世纪初传到欧洲。）
阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。大家可以看到P57《阿拉伯数字》的图片，印度梵文的数字和阿拉伯人改造的数字，其实存在很大的差别。16世纪以后，阿拉伯数字传遍了全世界。
“阿拉伯数字”的发明与传播有什么意义？（使世界各地有了统一的计数方法，有利于各地区各民族的交流，推动了数学等自然科学的发展和人类社会的进步。）
课后活动：如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法来表示1~10这十个数字？（中文、罗马字母、英文等）
提示：可以从古代人结绳纪事，中国人发明了十六进位制，其他民族也都有自己的计数方法，只是没有十进制简单方便。如果没有阿拉伯数字，中国人可以用汉字“一、二、三……十”来表示1～10，英国人可以用“one two three ……ten”表示1～10等方面来启发学生，让其充分发挥自己的想象力。
我们想象出许多种方法表示数字，但都没有阿拉伯数字简单快捷。因此，我们更能深刻体会到阿拉伯数字的发明与运用对人们日常生活、对人类社会的发展起巨大的作用。
阿拉伯人在医学方面有什么贡献？
②医学方面：《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。
《医典》是中世纪阿拉伯医学百科全书式的著作，也是当时世界上最高水平的医学著作。作者伊本·西那是阿拉伯最有名的医学家之一。这本著作被译成多种文字，传入欧洲后，被许多大学用作医学教科书，一直到17世纪。伊本·西那也被称为“医学之王”。
拉齐斯是阿拉伯帝国时期一位杰出的临床医生，在医学上广泛吸收世界各国的医学成果，花费15年的时间，完成了《医学集成》，他学识广泛，一生写了200多部书，被称为“穆斯林医学之父”。
③文学方面：《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
阿拉伯文学成就的代表是《天方夜谭》，又叫做《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集。相传萨桑国的国王生性残，每天娶一名少女，第二天清晨就杀掉。山鲁佐德为拯救无辜女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，使国王爱不忍杀。她的故事一直讲了一千零一夜，国王被感动，与她白首偕老。书中有许多我们熟悉的故事，体现了阿拉伯民族的精神，开放包容、勇敢机智等，被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。
④文化桥梁作用
（展示材料）可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现……——英国学者罗伯特·布雷福特
现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。”——恩格斯则在《德国农民战争》
通过材料可以看出，阿拉伯人在文化方面还有什么贡献？（阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。）
在东西方文化的交流中，阿拉伯人起到了文化桥梁的作用。他们把中国的古代发明展转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。最重要的是他们改进了阿拉伯数字，并把他们传到欧洲。
阿拉伯人为什么能够担当沟通东西方文化的角色？（首先，从地理位置上来讲，阿拉伯半岛地处欧、亚、非三洲之间，使其有条件汲取三大洲优秀的文化成果，促进阿拉伯文化的发展。其次，阿拉伯人善于经商，加强了各地经济联系，对动向文化的交流起了沟通和加强的作用。）
板书设计：
穆罕默德创 背景
立伊斯兰教 创立
雏形诞生
阿拉伯国家的发展历程 统一
（伊斯兰教传播过程） 扩张
形成帝国
保存文化
阿拉伯文化 创造文化
传播文化