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人美版五年级下册第16课
有特点的人脸
执教人：xx
【教材分析】
本科属于“造型.表现”学习领域。中国画教学是本套教材系列课的重要组成，本课编写的意图是使学生学会观察、分析每张面孔的共性与个性，在实践中感受水、墨、色在宣纸上的变化，体会运用中国画工具产生的浓淡干湿的笔墨情趣。21世纪教育网版权所有
【学情分析】
学生有一定的观察分析能力，能够大体抓住对象特征，但画肖像尤其对五官处理还需正确指导。有大部分学生在画前不能做到“意在笔先”，有一定的盲目性。学生在之前的课程学习中，接触过中国画教学，对中国画有粗浅理解，认识中国画的工具，能简单了解掌握工具的特征，如生宣纸的渗水性，毛笔的使用方法，学生可能会出现练习中对水分控制不熟练等问题。21教育网
【教学目标】
应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。
应会：学习人脸的基本比例，中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用中国画材料画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像
隐性内容与目标：通过本科学习，哦诶样学生热爱祖国传统文化和艺术情感，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣与艺术表现力。21cnjy.com
【教学重难点】
重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。
难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官比例知识，进而创作有特点的人脸
【教学过程】
组织教学
1、导入
1.“我画你猜”游戏导入：2分钟快速画完姚明的漫画头像，学生互动
在我们生活中每张面孔都有着自己的特点，或可爱，或慈祥，或严厉……有特点的人脸常常给我们留下深刻的印象。21·cn·jy·com
板书《有特点的人脸》
二、新授
1.欣赏国画人像，找出脸型特征，讲解脸型分类。
锻炼学生的观察能力，在引导下总结脸型分类：椭圆形脸、圆形脸、长方形脸、倒三角脸、正三角脸、方形脸，准确抓住一个人物的脸型特征。
随机抽取学生进行考验，再次加深脸型特征的识别
2.了解脸型，从脸型上复习三庭五眼知识，从而利用“三庭五眼”的一般规律进行五官特点描写
图片欣赏
3.小组活动：欣赏国画时鲁像，从作品中体会写意画的笔墨变化，从而感知石鲁人脸的特点。
4.复习墨色变化，准确区分墨色，学生小游戏贴一贴
5.学生墨色（重墨、淡墨）小练习
6.欣赏画家不同墨色的人脸特征表现（眼睛、鼻子、嘴巴、头发、胡须）
7.除了脸型、五官、头发等特点还有哪些能表现出有特点的人脸？如环境、肤色、生活习惯等等
8.欣赏名画，感受有特点的人脸，学习表现方法
两位画家准确的表现出了有特点的人脸，用敏锐的观察能力以及墨色的丰富变化，突出表现人脸的脸型特点和五官特点，现在我们就一起去探索如何画一幅有趣的有特点的人脸www.21-cn-jy.com
9.教师示范步骤
第一步：将我们的宣纸竖着放，毛笔沾水，在桶边缘去掉多余的水分，用笔尖蘸一点点墨汁在调色盘里进行调墨色，观察人物特点
第二步：用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官
第三步：用侧锋重墨画出人物的头发
第四步：用赭石加水染出肤色
10.欣赏学生作品
三、学生实践
学生创作，教师巡回指导
四、展示与评价
1.自评：说一说你的作品抓住了人脸的什么特点？
2.互评：你最喜欢哪一幅的墨色变化，为什么？
3.师评
五、拓展
四川广元
三星堆文化
六、总结
七、板书
有特点的人脸
脸型
五官
表情
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精品试卷·第
2
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（共
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人美版五年级下册第16课
有特点的人脸
执教人：xx
【教材分析】
本科属于“造型.表现”学习领域。中国画教学是本套教材系列课的重要组成，本课编写的意图是使学生学会观察、分析每张面孔的共性与个性，在实践中感受水、墨、色在宣纸上的变化，体会运用中国画工具产生的浓淡干湿的笔墨情趣。21世纪教育网版权所有
【学情分析】
学生有一定的观察分析能力，能够大体抓住对象特征，但画肖像尤其对五官处理还需正确指导。有大部分学生在画前不能做到“意在笔先”，有一定的盲目性。学生在之前的课程学习中，接触过中国画教学，对中国画有粗浅理解，认识中国画的工具，能简单了解掌握工具的特征，如生宣纸的渗水性，毛笔的使用方法，学生可能会出现练习中对水分控制不熟练等问题。【来源：21·世纪·教育·网】
【教学目标】
应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。
应会：学习人脸的基本比例，中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用中国画材料画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像
隐性内容与目标：通过本科学习，哦诶样学生热爱祖国传统文化和艺术情感，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣与艺术表现力。www.21-cn-jy.com
【教学重难点】
重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。
难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官比例知识，进而创作有特点的人脸
【教学过程】
组织教学
1、导入
1.“我画你猜”游戏导入：2分钟快速画完姚明的漫画头像，学生互动
师：上课前，老师想和大家玩个游戏叫“我画你猜”看看哪个聪明的宝贝第一个猜出他是谁？
（黑板快速画出姚明）
师：他是谁呀？
生：姚明
师：对，他就是篮球国际巨星，也是我们中国的骄傲—姚明，看来都难不倒聪明的你们呢！那谁来说一说你是怎么认出他是姚明的呢？
生：表情、五官、篮球
师：哇，真是善于观察的孩子，老师正是抓住了他的脸型、五官特征去表现的，在我们生活中每张面孔都有着自己的特点，或可爱，或慈祥，或严厉……有特点的人脸常常给我们留下深刻的印象。21·世纪
教育网
师：今天带着美美的心情和小陈老师去探索《有特点的人脸》吧
二、新授
1.欣赏国画人像，找出脸型特征，讲解脸型分类。
师：说起有特点的人脸呀，小陈老师就要考考你们了，你能准确的找出这些人脸的特点吗？
生：能，有的脸是真正方形，有的脸是长方形，还有的脸是圆形脸……
师：你观察的可真仔细！画家们在创作的时候，把我们人脸大概分为6种脸型，刚刚这位同学准确的说出了（
）种脸型，谁大胆的再来补充一下你知道的其他脸型？21教育网
生：椭圆形脸……
师：真是一个善于观察的孩子！那我们一起看看是不是这几种脸型呢？
（ppt显示脸型分类图）
师：瞧，有椭圆形脸、圆形脸、长方形脸、倒三角脸、正三角脸、方形脸。现在小陈马上就要来考考你们，看你们是否真的能准确抓住一个人的脸型。21cnjy.com
师：谁来说说他是什么脸型？（随机抽取学生进行观察）
生：圆形
师：脸型的概括我想已经难不倒你们了，不行，还得考考你们。
2.了解脸型，从脸型上概括三庭五眼知识
师：有特点的人脸除了脸型，你觉得还有什么能体现人脸的特点呢？
生：五官
师：你的反应能力真的是太快了！对的，正是五官！在上学期我们学过《画人像》中已经准确的讲解过三庭五眼的概括方法，哪位勇敢的小朋友能说一说他们各自的五官特点呢？21·cn·jy·com
生：图一眼睛小、图二鼻子大、图三眼睛隔得很近……
师：老师也觉得你的眼睛有个特点——明亮
3.小组活动：欣赏国画时鲁像，从作品中体会写意画的笔墨变化，从而感知石鲁人脸的特点。
师：掌握了表现人脸的脸型特点和五官特点的方法，带着探索的心一起去欣赏这一幅国画人物。
师：小组讨论，作品中哪些地方体现了写意画的笔墨变化？最能体现石鲁人脸的什么特点？
生：展开讨论……
4.墨色讲解，准确区分墨色，学生小游戏贴一贴（男女pk）
师：那我们一起来看看，头发的浓墨、脸部的淡墨、衣服的重墨，说起墨色我想大家并不陌生，前面我们的美术书上的第13/14/15课都是讲解的中国画墨色的使用，所以墨色的区分一定难不倒你们。
师：老师这里准备了五个墨色，谁来挑战一下准确的找到他们相对应的名称？
5.学生墨色（重墨、淡墨）小练习
师：这些墨色是怎么画出来的呢？我们一起来复习一下吧，首先如何画出浓墨，笔上水少墨多，淡墨则相反，笔上水多墨少（水份不能太多）。现在请大家在桌上的小纸上进行2分钟小练习2·1·c·n·j·y
生：学生练习
6.欣赏画家不同墨色的人脸特征表现（眼睛、鼻子、嘴巴、头发、胡须）
师：通过小练习，我们把前面的知识也都复习了，接下继续擦亮我们的眼睛，去发现画家笔下富有墨色变化的有特点的人脸。
师：瞧，画家笔下的眼睛墨色是一样的吗？
生：不一样
师：你来说一说，哪里不一样了？分别用墨色抓住了眼睛的什么特点？
生：
师：浓墨表现除了眼睛的岁月感，淡墨变现了眼睛的朦胧、可爱
师：接着又看……
7.除了脸型、五官、头发等特点还有哪些能表现出有特点的人脸？如环境、肤色、生活习惯等等
师：有特点的人脸除了五官、脸型还要抓住人物哪些特点呢？比如这两个同学给你们第一眼的人脸特点是什么？
生：一个皮肤白、一个皮肤黑
师：请为他的聪明鼓掌，所以除了脸型、五官、配饰外还有就是人物的肤色、环境、生活习惯等等也能表现有特点的人脸。带着疑问我们一起去欣赏两幅名画吧www-2-1-cnjy-com
8.欣赏名画，感受有特点的人脸，学习表现方法
师：画中两个人物哪个地方最吸引你？没什么？
生：老人的胡子、蒋兆和的辫子
师：两位画家准确的表现出了有特点的人脸，用敏锐的观察能力以及墨色的丰富变化，突出表现人脸的脸型特点和五官特点，现在我们就一起去探索如何画一幅有趣的有特点的人脸21
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9.教师示范步骤
第一步：将我们的宣纸竖着放，毛笔沾水，在桶边缘去掉多余的水分，用笔尖蘸一点点墨汁在调色盘里进行调墨色，观察人物特点
第二步：用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官
第三步：用侧锋重墨画出人物的头发
第四步：用赭石加水染出肤色
10.欣赏学生作品
师：了解了作画步骤，那我们一起去看看其他小朋友的作品吧？
师：瞧，谁来说一说，你从这些作品中了解到画中人物的人脸的什么特征呢？
生：老年人、中年人、有胡子、皮肤很黑……
师：咱们班真的是一群善于观察的孩子，能从画中准备的抓出人脸的特点，那么现在就让我们运用中国画材料给熟悉的人画一幅人物像，注意突出人物的脸型、五官和表情特点。2-1-c-n-j-y
师：让我们大胆画起来吧！
三、学生实践
学生创作，教师巡回指导
四、展示与评价
1.自评：说一说你的作品抓住了人脸的什么特点？
2.互评：你最喜欢哪一幅的墨色变化，为什么？
3.师评：这些同学的作品都准确的抓住有特点的人脸，脸型、五官、表情特点都表现得很突出，从你们的作品中感受老师也感受到了中国画墨色变化的魅力，希望你们在以后的创作中再接再厉！请骄傲的回到你们的位置。
五、拓展
师：在我们的生活中有很多表现有特点的人脸的艺术形式，除了绘画，还有就是雕塑、陶艺，瞧，就是响彻世界的艺术作品——铜纵目面具，属于三星堆文化，仔细瞧它所表现最突出的人脸特点是什么呢？
生：眼睛、耳朵都很大
师：是的，他就是古时候千里眼顺风耳的真实写照！
六、总结
通过本堂课《有特点的人脸》的学习，巩固了中国画材料的使用以及感受到了墨色变化的无穷魅力，希望孩子们把今天在课堂的学习精神一直延续，发扬我们中国艺术之瑰宝。今天的课程就上到这里，下课！
七、板书
有特点的人脸
脸型
五官
表情
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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有特点的人脸
人美版
五年级下
执教人：xx
有特点的人脸
人美版
五年级下册
第16课
考考你：你能准确找出人脸的特点吗？
脸型分类
除了脸型，还有什么能体现有特点的人脸呢？
五官
表情
你能超越“三庭五眼”的一般规律对比学生照片发现人物五官的不同特点吗？
《石鲁像》
杨之光作品
作品中哪些地方体现了写意画的笔墨变化？
小组讨论
最能体现石鲁人脸的什么特点？
画家笔下的眼睛
鼻子、嘴巴、耳朵、胡须等表现手法
有特点的人脸除了脸型、五官、表情还要抓住人物哪些特点呢？
想一想：
名画欣赏
《齐白石像》王子武
作品
说一说哪个地方最吸引你？为什么？
蒋兆和作品
绘画步骤
1.观察、找特点
2.用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官
3.用侧锋重墨画出人物的头发
4.用赭石加水染出肤色
作品欣赏
艺术实践
1.用中国画材料给熟悉的人画一幅人物像。
2.注意突出人物的脸型、五官和表情特点。
拓展
三星堆文物
四川广汉
铜纵目面具
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