人教版八年级生物上册5.1.2 线形动物和环节动物课件（17张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册5.1.2 线形动物和环节动物课件（17张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-11 22:41:17 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
第二节 线形动物和环节动物
第五单元 生物圈中的其他生物
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
第一章 动物的主要类群
你能想象，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？
导入新课
学习目标
1．概述线形动物和环节动物的主要特征。
2．举例说明线形动物和环节动物与人类生活的
关系。
3．尝试通过观察找出蛔虫和蚯蚓的区别。
4．认同生物的形态结构与其生活环境相适应的
观点。
5．认同个人饮食卫生的重要性。
一、线形动物
（二）代表动物 ——蛔虫
长圆柱形，，雌虫长20~35cm，雄虫比雌虫略短。
雌虫：长、尾端尖直。
雄虫：较短、尾端向腹面
弯曲。
（一）生活环境
少数自由生活，大多寄生在人、动植物体内。
讲授新课
雌蛔虫的纵剖结构
有口、肛门，体表有起保护作用的角质层。
1.结构特点
消化管的结构简单，肠仅由一层上皮细胞组成。
生殖器官发达,生殖能力强。
无专门的呼吸器官，适应寄主体内的低氧环境，进行厌氧呼吸，厌氧呼吸是寄生虫的特点。
无专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
讲授新课
2.蛔虫的生活史
从生活史中可看出虫卵是从口入。因此，我们讲究卫生，饭前便后要冼手。
3.蛔虫病的预防
⑴注意个人饮食卫生;饭前
便后要冼手
⑵管理好粪便。粪便经杀死
虫卵后再用作肥料
讲授新课
（三）其他线形动物
讲授新课
（四）线形动物的主要特征
身体细长、呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
（五）与人类的关系
多数寄生在人和动植物体内，给人类健康和经济造成危害、损失。
讲授新课
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。
（一）生活环境
多数生活在海水、淡水和土壤中，少数寄生。
二、环节动物
讲授新课
探究实验：
1.观察蚯蚓身体的体形。想想怎样分出它的前端和后端，背面和
腹面。蚯蚓的身体是否分节?身体前端到环带有多少节？
身体呈圆筒形，前端离环带最近，腹面有较多的刚毛。身体分节，大约50节左右。
2.用手触摸蚯蚓腹面，你有何感觉？用放大镜观察会发现，大多
数体节有一圈或几圈小突起，就是刚毛，刚毛向身体的后方。
有好粗糙的感觉。
3.把蚯蚓分别放在糙纸和玻璃板上，观察它的运动情况怎样？
在糙纸上运动比在玻璃板上运动快。
(二)代表动物——蚯蚓
讲授新课
4.用手触摸蚯蚓，能否感觉到它的体表有黏液？
能感觉到它的体表有黏液
讨论：
蚯蚓身体是呈两侧对称。
1.蚯蚓身体呈两侧对称吗？
2.身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么作用？
身体分节使运动更加灵活，自如。刚毛起固定作用，使体节能完成运动。
3.体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿润？
黏液使体表保持湿润，蚯蚓才能正常呼吸。如果蚯蚓体表
干燥，将窒息死亡。
讲授新课
溶于黏液中氧气进入体壁的血管中，二氧化碳由体表排出。
1、外部形态
2.呼吸
靠湿润的体壁
1.外部形态
口:
吃土壤中的有机物
体节:
身体分节使身体运动灵活，体节上有刚毛，刚毛和肌肉配合完成运动
环带：
肛门
有生殖器官
讲授新课
（三）其他环节动物
（四）环节动物的特征
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
讲授新课
蚯蚓中药称为“地龙”；
蛭可提取蛭素，生产抗 血栓药物，治疗心血管病
1.食饵：沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料
2.药用：
3.改良土壤：蚯蚓
（五）与人类的关系
讲授新课
蚯蚓的生态价值
讲授新课
第二节 线形动物和环节动物
课堂小结
1.下列哪个不是环节动物的特点 （ ）
A.身体分节 B.体表干燥光滑
C.体表有粘液 D.生活在水中或潮湿的陆地上
2.区分蚯蚓前端和后端的正确方法是 （ ）
A.环带靠近前端 B.环带靠近后端
C.有刚毛的一面 D.无刚毛的一面
B
A
当堂检测
第二节 线形动物和环节动物
第五单元 生物圈中的其他生物
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
第一章 动物的主要类群
你能想象，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？
导入新课
学习目标
1．概述线形动物和环节动物的主要特征。
2．举例说明线形动物和环节动物与人类生活的
关系。
3．尝试通过观察找出蛔虫和蚯蚓的区别。
4．认同生物的形态结构与其生活环境相适应的
观点。
5．认同个人饮食卫生的重要性。
一、线形动物
（二）代表动物 ——蛔虫
长圆柱形，，雌虫长20~35cm，雄虫比雌虫略短。
雌虫：长、尾端尖直。
雄虫：较短、尾端向腹面
弯曲。
（一）生活环境
少数自由生活，大多寄生在人、动植物体内。
讲授新课
雌蛔虫的纵剖结构
有口、肛门，体表有起保护作用的角质层。
1.结构特点
消化管的结构简单，肠仅由一层上皮细胞组成。
生殖器官发达,生殖能力强。
无专门的呼吸器官，适应寄主体内的低氧环境，进行厌氧呼吸，厌氧呼吸是寄生虫的特点。
无专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
讲授新课
2.蛔虫的生活史
从生活史中可看出虫卵是从口入。因此，我们讲究卫生，饭前便后要冼手。
3.蛔虫病的预防
⑴注意个人饮食卫生;饭前
便后要冼手
⑵管理好粪便。粪便经杀死
虫卵后再用作肥料
讲授新课
（三）其他线形动物
讲授新课
（四）线形动物的主要特征
身体细长、呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
（五）与人类的关系
多数寄生在人和动植物体内，给人类健康和经济造成危害、损失。
讲授新课
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。
（一）生活环境
多数生活在海水、淡水和土壤中，少数寄生。
二、环节动物
讲授新课
探究实验：
1.观察蚯蚓身体的体形。想想怎样分出它的前端和后端，背面和
腹面。蚯蚓的身体是否分节?身体前端到环带有多少节？
身体呈圆筒形，前端离环带最近，腹面有较多的刚毛。身体分节，大约50节左右。
2.用手触摸蚯蚓腹面，你有何感觉？用放大镜观察会发现，大多
数体节有一圈或几圈小突起，就是刚毛，刚毛向身体的后方。
有好粗糙的感觉。
3.把蚯蚓分别放在糙纸和玻璃板上，观察它的运动情况怎样？
在糙纸上运动比在玻璃板上运动快。
(二)代表动物——蚯蚓
讲授新课
4.用手触摸蚯蚓，能否感觉到它的体表有黏液？
能感觉到它的体表有黏液
讨论：
蚯蚓身体是呈两侧对称。
1.蚯蚓身体呈两侧对称吗？
2.身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么作用？
身体分节使运动更加灵活，自如。刚毛起固定作用，使体节能完成运动。
3.体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿润？
黏液使体表保持湿润，蚯蚓才能正常呼吸。如果蚯蚓体表
干燥，将窒息死亡。
讲授新课
溶于黏液中氧气进入体壁的血管中，二氧化碳由体表排出。
1、外部形态
2.呼吸
靠湿润的体壁
1.外部形态
口:
吃土壤中的有机物
体节:
身体分节使身体运动灵活，体节上有刚毛，刚毛和肌肉配合完成运动
环带：
肛门
有生殖器官
讲授新课
（三）其他环节动物
（四）环节动物的特征
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
讲授新课
蚯蚓中药称为“地龙”；
蛭可提取蛭素，生产抗 血栓药物，治疗心血管病
1.食饵：沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料
2.药用：
3.改良土壤：蚯蚓
（五）与人类的关系
讲授新课
蚯蚓的生态价值
讲授新课
第二节 线形动物和环节动物
课堂小结
1.下列哪个不是环节动物的特点 （ ）
A.身体分节 B.体表干燥光滑
C.体表有粘液 D.生活在水中或潮湿的陆地上
2.区分蚯蚓前端和后端的正确方法是 （ ）
A.环带靠近前端 B.环带靠近后端
C.有刚毛的一面 D.无刚毛的一面
B
A
当堂检测