课件15张PPT。牧童谣人民音乐出版社一年级下册
第二课欢迎来到音乐课堂发声练习：牧 童 谣人民音乐出版社一年级下册第二课 初听：歌曲的音乐情绪是怎样的？活泼、风趣地 这是一首湖北民歌，湖北在我们国家的江汉平原，每到春夏就会看到草地上，池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，只见他们的小主人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。
背景：跟我做：x x x x |强 弱 次强 弱你能跟着音乐做一次吗？ 牧童谣思考：1、歌词有什么特点？一问一答2、这种演唱形式叫做什么？对唱形式 牧童谣拓展：双响筒三角铁你能用打击乐器为歌曲伴奏吗？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《牧童谣》教案
教材分祈:歌曲《物童淫》是一首胡北民歌,4/4拍子,五声商调式。歌曲的节秦抒展,旋律优美抒情。用一问一言的形式,描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光,抒发了小牧童放牛的愉快心情。歌词中巧妙运用“那斯那斯庭”的衬词,简单易字,利于传唱。也方便学生编创回苦式词。全曲四个音构成,以生动有趣的问答式的歌唱表 形式来反映牧童在放牛时快乐的心情。 教学目标: 1.通过滴唱歇曲,学生能够对“mi,sol,1are”的音高有所感知。 2.能够趣、准确的滴昌歇曲,唱出胡北民歌的这种味道。 3.通过学习融击双响简,加深对音乐以及乐曲强体验与感受。 教学重点:能够用风誣地情绪演唱歌曲 教学难点:对“m,0l,1sre”四个音的音高有初步的感知,学习“la”的柯尔文手势 教学过程 一、组织教学: 1学生聆听音乐《牧重短笛》进入教室 设计身图:在优美音乐声中进入课堂,创设轻松、自由、意的课堂氛国。) 2发声练习21世纪教育网版权所有
新授: （一）学唱歌曲
初听歌曲,请学生回歌曲的演唱情绪。(活泼欢快/抒情悠扬)。
学生听的时候 教师引导学生根据歌曲的旋律把身体动起来
学唱歌曲《牧童谣》: 1、初听歌曲,请学生回答歌曲的演唱情绪活泼欢快/抒情悠扬)。学生听的时候, 教师引导学生根据歌曲的旋律把身体动起来。 2、介绍歌曲:大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗?
这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原,每到春夏就会看到草地上、边塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步,只见他们的小主人,一个个的小牧童坐在大树下,吹着竹笛,唱着歌曲。这首《牧童谣》就是其中的一首。 3、复听歌曲,请同学们跟我做”。随老师打强弱拍(拍手、握拍手心握拳)。四拍子强弱规律(强、弱、次强、弱)。教师先喊后号带学生念拍手、握、拍手心握拳,慢慢的再念强、弱、次强,弱,让学生了解四拍子的强弱规律,再配上音乐打拍子。21教育网
体会歌词持点 师:同学们发现的这么快,接下来请同学认真听音乐,再仔细看歌词,看着哪位同学发现这首的词有什么特点? （一问一答的对唱形式。) 5、同学们想不唱一唱?老师用琴带字生唱。教师唱响些,字生轻些。
男女生对唱,一段一段来 7、解决问题—纠正—唱巩固。 8、情绪处理:那—要唱青楚;嗨—要保持住 9、跟伴奏最后来一遍 四、歌曲的编创与活动 1、演唱歌曲,衬词部分唱简谱打手势,第三句唱歌词。 2、歌词部分师生对唱。(师问生答)21cnjy.com
五、歌曲的拓展 1、用打击乐器双响筒为歌曲伴奏,老师先示范正确的演奏方法,并注意打出强弱节奏规律。学生之间相互讨论含适的伴奏音型,也可以用自己的方式伴奏他同学打强弱拍子为歌曲伴奏。 2、小组合作表演:请一组同学演唱一组用嘴巴模仿双响筒给歌曲伴奏,一组用双响筒伴委 六、课堂小结 这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了他们家乡湖北的民歌《牧童谣》。这首歌曲的词是牧童小朋友根据自己的生活环境创扁的,那同学们能不能根据自己的生活采用这种一问—答的形式创扁歇词呢?这是留给同学们课后的一个作业。另外老师还希望,同学们也要学习小牧童做个懂事的好孩子,帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
