课件12张PPT。习作二 “漫画”老师语文·人教版·五年级上第二课时“猜猜他是谁”小游戏 这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。要求学生说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说的是谁，在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，能抓住朋友的特点来说，这样的同学为胜者。你们愿意一起游戏吗？写话要求：
（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。
（2）突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。佳作赏析猜猜他是谁
他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采地坐着，像总没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不然变成驼子，可就不帅了。外貌 略写 他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢？竟然悠悠哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢！不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他手，他这才回过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉！他这回又要挨老师批评了，真替他捏把汗！性格特点 详写 猜猜他是谁 他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听“嘘——”的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，最后飞速地回到了起点。裁判一看时间，仅用了23秒，马上宣布第一名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。后来我才知道，他为了能给我们班争得荣誉，每天吃完晚饭就在院子里练习，就连双休日都不放过。这么刻苦训练的人，能不得第一吗？过渡句 兴趣爱好 详写
他的摄影作品上过校报，朗读课文时声情并茂，做值日生时特别严肃……
猜到他是谁了吗？其他特点 略写揭示姓名 略写描写外貌的词语头发又黑又直 乱七八糟的 又长又直
眼睛嘴脸大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的
小巧的 灵巧的 红润的 撅得高高的
圆圆的 小小的 巴掌大的 胖嘟嘟的 红彤彤的
修改习作：
1.学生修改自己的习作。提醒：注意语言的通顺。
2.改后同桌分享。
3.指生读一读修改前后的习作片段，分享进步。课后拓展 将自己的作文交给所描写的老师，让老师对其进行评价。课件11张PPT。习作二 “漫画”老师语文·人教版·五年级上第一课时玩游戏猜 猜 他 是 谁 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 老师的这段文字重点介绍了她的什么呢？有外貌描写，她的嘴小。她的表情丰富，活泼可爱。她口齿伶俐。同桌交流 你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？ 想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？外貌性格爱好优缺点 全班交流：别人是怎样评价这个老师的？你认为他最突出的一两个特点是什么？ 同桌互说互评，尝试口头习作。
（1）要求抓住一两个特点介绍一位老师。
（2）互相评议介绍得是否具体。 他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样，我要向他学习。 他是谁，你们猜到了吗？（1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？
（2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？想一想写作方法 按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。
