六年级上册数学说课稿4.4 这月我当家 北师大版

《这月我当家》说课稿
一、说教材
《这月我当家》 是新北师大版义务教育教科书六年级数学第四单元百分数中 的教学内容，这节课主要目标是用方程解决有关百分数的实际问题。教材设计 了“这月我当家”的生活情境，引导学生解决“已知一个数的百分之几是多少， 求这个数”的实际问题，这是一个逆向思维的问题，要求学生用方程来加以解决。教材中3个问题，是解决问题的三个步骤，问题1是审题，问题2是找等量关系，问题3是用方程解决问题。
二、说目标
《这月我当家》分两课时教学，本节是第一课时，主要指导学生会用方程解 决有关百分数的简单问题，体会百分数在现实生活中的应用价值，具体目标如下：
1、使学生明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。
2、使学生能用方程或算术法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
3、培养学生发现数学信息，提出问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维。
教学重难点：
用方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。
三、说教法、学法
学生学习主要以自学和合作为主，教师教学方法主要是观察法，实验法，启发引导、类比猜想，归纳总结等方法完成教学任务，力求达到准确，简洁、高效。
四、说教学过程
首先，通过课本情境将学生以实习生的身份引入了乐乐家的月支出计算中来，接着以乐乐爸爸的口吻说出了这个月的家庭消费情况，“这个月买食品花了 500 元，占总支出的 ”此时，教师让学生自主观察发现数学信息，提出数学问题，最后筛选出“乐乐家这个月的总支出是多少元？”进行思考，学生对“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”此类分数应用题的解题方法已经知道，因此本环节给学5分钟时间让学生独立学习，自主通过画图分析列式 解答。
其次，通过开展全班交流让学生将自己不同的解题思路、步骤展示出来，总结出解决此类问题的方法—算术和方程。此时，又以乐乐妈妈的口吻引出 “这 个月买食品花了500 元，占总支出的 40%，乐乐家这个月的总支出是多少元？”有了分数应用题的铺垫，这个问题我直接抛给学生，让学生自己来解决，在解决问题的过程中，根据学生的学困点适时合作，总之，需要就合作，不需要，就自主做再次，通过交流让学生认识到“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。最后让学生自己总结解决此类百分数应用题的方法。
最后，通过练一练 1、2、3 三个梯度鲜明，形式灵活的习题练习，来巩固所学知识，本环节给学生相互测评、小组分工协作留有空间，充分展示学生的小组合作能力。