6.3.1简单的数据统计过程 整理与复习 课件（21张PPT）

课件21张PPT。简单的数据统计过程冀教版六年级数学下册学习目标3 ，进一步掌握数据整理和求平均数的方法，能比较熟练地解决相关的基本问题。4 ，进一步提高看图分析能力，能结合实际进行简单的推理。2，进一步掌握三种统计图各自的优点，能按要求选择相应的统计图反映数据。自学提示1.统计调查的过程包括什么？2.制定统计表的方法步骤有哪些？3.你学过的统计图有哪些？它们的特点是什么?4.什么是平均数?什么叫中位数？什么叫众数制作统计表的步骤与方法主题数据整理表格填写我们学过的统计图统计图条形统计图折线统计图扇形统计图清楚表示各部分与数量的关系清楚地表示出各种数量的多少不但清楚的看出数量的多少，而且可以看数量增减变化趋势平均数中位数众 数代表一组数据中等水平代表一组数据的平均水平代表一组数据的多数情况知识点总结收集数据
整理数据
描述数据 统
计
过
程?描述六年二班同学身高分组的分布情况用（ ）?描述一年级到六年级同学身高变化情况用（ ）?描述身高组别人数占全班人数的百分比用（ ）A扇形统计图 B折线统计图 C条形统计图A扇形统计图 B折线统计图 C条形统计图A扇形统计图 B折线统计图 C条形统计图CBA制作统计图 实验小学第12届运动会结束了，同学们非常有环保意识对各班收集的饮料瓶做了详细的调查并制作成统计表。个数提示：制图写明名称、图例、刻度 、描点、制图。渐入佳境小试牛刀大 显 身 手闯 关 大 比 拼 渐入佳境小试牛刀大 显 身 手闯 关 大 比 拼 巩固练习（1）这组数据的平均数是，中位数和众数各是多少？
在某市举行的青年歌手大赛中，11位评委给一位歌手的打分如下。（2）如果按照“去掉一个最高分，去掉一个最低分,再计算平均分”的评分方法来计算，平均分是多少？你认为这样做是否有道理为什么?平均数：（9.8+9.7×2+9.6×4+9.5+9.4×2+9.1）÷11≈9.55（9.7×2+9.6×4+9.5+9.4×2）÷9≈9.57
1、扇形统计图是用（ ）表示总数，用扇形表示各部分数量占总数的（ ）
2、用扇形统计图能清楚的看出（ ）与（ ）之间的关系。圆 百分之几各部分数量总数变式练习果园里共有果树300棵，苹果树、
桃树、梨树各有多少棵？

300×25℅﹦75(棵）
300×30℅﹦90 (棵）
300×45℅﹦135 (棵）答：果园里苹果树75棵，桃树90棵，梨135树棵。变式练习果园里有苹果树75棵，
桃树、梨树各有多少棵？
单位“1”﹦比较量÷对应分率
75÷ 25℅﹦300（棵）
300×30℅﹦90 (棵）
300×45℅﹦135 (棵）答：果园里有桃树90棵，梨树135棵。变式练习果园里有苹果树75棵，桃树
90棵，果园里共有果树多少棵？
（75﹢90）÷（1﹣45℅）
﹦165 ÷ 55℅
﹦300（棵）
答：果园里共有果树300棵。
变式练习这节课你学到了什么？由于战争，德国有一个时期物资特别紧缺，对面包实行配给制：政府把面粉发给指定的面包房，面包师傅烤好了面包再发给居民。有一个统计学家，怀疑他所在区域的面包师傅私扣面粉，于是就天天称自己的面包。几个月以后，他去找面包师傅，说：“政府规定配给的面包是400克，因为模具和其他因素，你做的面包可能稍偏大，或偏小，但是按照统计学的原理，这么多天的面包重量平均应该等于400克，可是你们的面包平均重量是398克。我有理由怀疑是你使用较小的模具，私吞了面粉。”面包师傅承认确实私吞了面粉，并再三道歉保证马上更换正常的模具。又过了几个月，统计学家又去找这个面包师傅，说：“虽然这几个月你给我的面包都在400克以上，但是这么多天平均数都高于400克，所以我认为你只是特意给了我比较大的面包，而不是更换了正常的模具。我会立刻要求政府检查你的模具。”面包师傅只好当众认错道歉，接受处罚。