人教部编版七年级上第一单元第3课《雨的四季》课件 共22张PPT

课件22张PPT。 雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文—《雨的四季》。雨的四季刘湛秋 刘湛秋他的散文以抒发情感、生为主，笔触细人腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”文体知识 散文（prose;essa）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等方式表达。
但有一个宗旨，既文笔一定要优美，文章一定要流畅。‘形散而神不散’。最后结尾处，一定要有点睛之笔，突出主题，反应出这篇文章的思想。 重点字词 guǎng lì bāo
粗犷 斗笠 花苞
miǎo mì lì
高邈 静谧 莅临
duō qí
咄咄逼人 池畦 mì
静 谧：安静
miǎo
高 邈 ：高而远。邈，远。
lì
莅 临 ：来到，来临（多指贵宾）
duō
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人
guǎng
粗 犷：积累小贴士鉴赏技巧散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点：
1.读散文要识得“文眼”。
2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。
3.要体会散文的意境。
4.品味散文的语言。 整体感知1、本文的“文眼”是什么？
（文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。）
她给我的形象和记忆，永远是美的。第1段：点明雨的总特征并奠定感情基调；
第2-5段：详写各个季节雨的特点，表达作者对雨的 喜爱之情
第6、7段：总结全文，再次抒发情感。 结构：总——分——总线索：对四季雨景的描绘/对雨的喜爱、赞美之情2 文章脉络1.这段文字是如何描写春雨的？是直接描写，还是间接描写？
2.这一段最后作者说：“只有这一场春雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前，“世界的姿容”是什么样的呢？（请同学们凭生活经验谈）
3.作者都描写了哪些具体景物？
4.春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
欣赏第一幅图：春雨图 概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美？春雨： 柔情而生机 夏雨： 热烈而粗犷秋雨： 端庄而沉思 冬雨： 自然而平静在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种表现手法，请大家赏析四季的雨，把自己喜欢的语句在书中勾画出来。你可以从修辞、描写角度等方面来分析你喜欢的语句。
例如：我喜欢第二段中的 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。这句运用了比喻 的修辞并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。
品味散文的语言特征“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪”。运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿荫的波浪”更加生动形象地突出春雨给大地带来的勃勃生机。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。?拟人的修辞手法， “化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚，?“?飘然莅临人间” 从视觉角度写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”运用比喻的手法，从视觉，听觉角度，生动形象的向我们展示出雨后春景；鉴赏文章的写作技巧（1）多用比喻和拟人的修辞，形象而生动 （2）运用侧面描写的手法 a.春雨后的景观（树的变化，小草的复苏，空气的清新让人感到整个世界的美丽。从侧面烘托了春雨美好特点——娇媚，美丽） b.夏雨给人的感受（一切都毫不掩饰的敞开，花朵怒放，树叶鼓浆，杂草成长，荷叶迫不及待，从侧面烘托出夏雨的特点——热烈，粗犷） c.秋阳景象的衬托（金黄的太阳，成熟的庄稼，金灿灿的种子，红透的山果，有力的烘托出秋雨的特点——端庄、沉思）（3）从多角度描写景物请同学们默读思考： 文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 明确：
“四季的雨”：单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。
“雨的四季”：充满灵动，更有韵律美，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。　??????? 结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。 刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他
都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。教师小结第二人称更亲切，更能表达对雨的喜爱和赞美。人称的变化雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”，
孟浩然的“夜来风雨声，花落知多少”，
杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，
韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。
课堂检测：阅读课文5—7段，做题1.选文使用了那些修辞？举例说明
2.“也许到冬天来临，人们会讨厌雨吧”中的“也许”能否去掉，为什么？
3.第6段改用第一人称称呼雨有什么好处?
4.结尾一句在文中起什么作用？体现了作者怎样的感情？