六年级上册数学 4.3 营养含量教案 北师大版

公开课教学设计
《营养含量》教学设计
——北师大版六年级数学上册
《营养含量》教学设计
教学内容
北师大版小学数学六年级上册第44—45页。
教学目标
(1)会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。
(2)能正确地将百分数化成小数、分数。
(3)培养知识的迁移能力，渗透转化的数学思想，提高学生解决数学问题的能力。
教学重、难点
重点：解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。
难点：百分数化成分数或小数的方法。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、激取导入
同学们，你们喜欢吃豆腐吗？知道它用什么做出来的吗？黄豆中含有哪些营养成分吗？
营养学家检测出来的结果是这样的，让我们一起来看一看吧！
二、探究新知、尝试探索。
1、学生自主学习教材44页内容。
用多媒体课件出示黄豆的营养成分
出示学习要求：
250克黄豆中，蛋白质含量约是多少克？说说你是怎样想的？
（是求一个数的百分之几是多少的问题，用乘法计算）
列式计算
学生汇报计算结果
方法一 把百分数化成分数计算
250×36%
＝250×36/100
＝90（克）
方法二 把百分数化成小数计算
250×36%
＝250×0.36
＝90（克）
全班交流，师引导生总结百分数化成分数和小数的方法。
：在计算中，我们要根据百分数的特点，灵活地选择方法解决问题！
2、250克黄豆中脂肪、碳水化合物分别约有多少克？
你能用几种方法解决问题？
3、想一想，
百分数怎样化成分数或小数？。
（1）、百分数化成小数的方法：把百分数的小数点向（ ）移动（ ）位，同时去掉（ ）。
（2）、百分数化成分数的方法：先把百分数化成分母是（ ）的分数，能约分的约成（ ）。
根据具体的实际需要，在计算过程中把百分数化成分数或小数来计算。
5、尝试练习。
想一想，百分数怎样化成小数或分数？算一算，说一说。
37% 25% 300% 62.5%
学生先独立完成，后集体订正。
三、巩固拓展
完成练一练的部分习题。
学生先独立完成，然后交流。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
附板书： 营养含量
250×36% 250×36%
＝250×0.36 ＝250×36/100
＝90（克 ） ＝90（克）