《阳光照耀着塔什库尔干》教案
教材分析：
小提琴独奏曲《阳光照耀着塔什库尔干》由作曲家陈钢根据吐尔逊卡的尔所作歌曲《美丽的塔什库尔干》和刘富荣改编的笛子独奏曲改编，完成于1976年。其中应用了新疆塔吉克族的音乐素材，具有浓厚的民族风情。
教学目标：
1、认识波斯-阿拉伯音乐体系下独特的塔吉克调式，体会多变的节拍与节奏，如7/8拍及多种节拍混合性的特征。
2、聆听作品，熟悉乐曲的各个主题，试着哼唱纵情高歌的第一主题，同时，从节拍、节奏、调式、音乐情绪等音乐要素上分析热烈起舞的部分，尝试用动作跟着音乐“起舞”。
3、知道乐曲的创作背景、演奏形式和创作手法，了解作曲家陈钢，认识小提琴及华彩乐段等知识。
教学重点：
熟悉塔吉克调式和塔吉克节拍，跟唱音乐主题，感受塔吉克调式与节拍的多变性。
教学难点：
7拍子的认识与运用，用正确的节拍时值哼唱音乐主题。
教学过程：
一：导入（背景音乐《古丽碧塔》——《花儿为什么这样红》的素材来源）
1.师：你知道被称为乐器之王是什么乐器吗？音色有什么特点？
生：思考并回答
师：总结；钢琴的音色优美动听，请你用这样的声音演唱下面这条音阶——PPT出示音阶
【设计意图】此处的直接从乐器入手，并初步感受乐曲中旋律音阶的组成，更为后面的分析做好铺垫，先入为主、印象深刻！
二：作品分析（两个部分：纵情高歌、热烈欢舞）
（一）聆听音乐，揭示课题
1.师：聆听音乐，这段音乐应该是以下哪个民族的音乐风格？
（蒙古族、藏族、塔吉克族）
出示课题《阳光照耀着塔什库尔卡》
师：今天我们就来领略塔吉克族的音乐魅力。
作者介绍
师： 陈钢，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。
纵情高歌（第一段）
1.师：随音频哼唱旋律，感受音乐情绪是怎样的、主奏乐器是？
生：聆听并思考
2.出示小提琴图片并介绍
师：拉弦乐器，有“乐器王后”之称，它的音域宽广，音色优美，表现力强，常用于独奏、合奏等。
3.再次聆听音乐：第二段在第一段的音乐发展上发生了哪些变化？
生：速度加快，情绪变得热情、激动
华彩乐段
师：感受音乐，随音乐画旋律线
热烈欢舞
师：聆听音乐：旋律中哪些音乐记号有浓郁的民族韵味？
生：聆听并思考
师：出示升号、前倚音、颤音
【设计意图】因前面7拍子和塔吉克调式的知识点已落实好，第一部分两个主题的分析顺理成章的完成了。学生不仅感受到了塔吉克调式的风格，试着哼唱主题旋律，这为舞蹈部分的节拍变化做了很好的铺垫。
拓展
小组合作：为音乐加上简单的舞蹈动作。
三、主题升华：新丝路上的美妙乐章，首尾呼应。（背景音乐：a1）
师：今天我们把具有塔吉克族音乐风格的小提琴作品分析完了，同学们知道吗？到2020年，新疆的铁路将全面“开花”。到时候一条新的丝绸之路必将蓬勃发展，阳光照耀着这条新丝路，越来越多的新疆少数民族文化将传遍祖国和世界各地，让我们一起期待吧！
师：下课！
课件16张PPT。人民音乐出版社七年级下册
第三单元第三课时阳光照耀着塔什库尔干 欢迎来到音乐课堂
有颗粒感你知道被称为“乐器之王”的是哪件乐器吗？音色有什么特点？
音域宽广,音色优美、具有颗粒感想一想 3 4 5 6 7 1 2 3#唱一唱聆听音乐：这段音乐应该是以下哪个民族的音乐风格？（一)纵情高歌（第一段）蒙古族藏族新疆塔吉克族人民音乐出版社七年级下册第三单元第三课时执教人：杨桃阳光照耀着塔什库尔干 早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛 作者介绍 陈钢，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。随音频哼唱旋律，感受音乐情绪是怎样的、主奏乐器是？（一)纵情高歌（第一段）优美、高昂地小提琴小 提 琴 拉弦乐器，有“乐器王后”之称，它的音域宽广，音色优美，表现力强，常用于独奏、合奏等。（一)纵情高歌（第二段）聆听音乐：第二段在第一段的音乐发展上发生了哪些变化？速度加快，情绪变得热情、激动（二)华彩乐段聆听音乐：尝试随音乐画旋律线（三) 热烈欢舞聆听音乐：旋律中哪些音乐记号有浓郁的民族韵味？升号前倚音颤音（三) 热烈欢舞（三) 热烈欢舞小组合作：为音乐加上简单的舞蹈动作。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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