二年级上册语文21.狐假虎威 教案（3课时）

?狐假虎威
【教材分析】本课是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。
【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语"狐假虎威"的寓意。
2.认读文中生字及由生字组成的新词，掌握多音字"闷"。
3.指导书写生字。
【教学重点】认读文中生字并朗读理解课文。
【教学难点】理解"狐假虎威"的意思。
【教学准备】课件
【课时安排】
三课时
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第一课时
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【课时目标】
?1、 理解课文内容，正确熟练地朗读、背诵课文。
2、 学习生字识字形。
【教具准备】
头饰、布景、生字卡片
【教学过程】
一、谜语导入
1、像猫不是猫，身穿花皮袄，山中称霸王，一叫谁都慌。（老虎）
2、尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。（狐狸）
3、你能用一个词来描述一下狐狸和老虎吗？
生：狐狸很狡猾。
生：老虎很凶残。
4、狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是百兽之王，它们之间会发生什么故事呢？今天我们就来学习第八课：狐假虎威。（齐读课题）
二、初读课文
1、请同学们打开书本，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字新词多读几遍。
2、师：同学们读书的习惯真好，很多生字宝宝都急着想和大家交朋友，看！它们来了，谁来读。
指名读 ，开小火车读
老虎??寻找??松开??爪子??半信半疑??东张西望（这一行的词语有什么联系？都是写老虎的）
狐狸??窜过??狡猾??骨碌一转??扯着嗓子??违抗??胆子??神气活现??摇头摆尾??借着(这一行的词语有什么共同点)
百兽??纳闷??吓跑（这一行呢）
朝（多音字，组词）
3、师：词语会读了，接下来我们四人小组再来仔细读读课文，找出课文中能概括这个故事内容的一句话，也就是说，有一句话把“狐假虎威”的意思说出来了，把它找出来，并划下来。
小组汇报交流，展示读课文（狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。）
4、是的，这句话说出了“狐假虎威”这个成语的意思。我们来试试对号入座。“狐”就是“狐狸”，“虎”就是“老虎”，“威”呢？（“威风”），“假”在这里的意思是什么呢？
（学生可能会说：假的，什么假的？狐狸的威风。什么是真的？老虎的威风）
5、我们再来读读这句话：狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
看出来了吗？这里的"假"是（"借"的意思）
6、我们来看看字典中有没有"借"的意思呢。（学生迅速查字典）
??（生回答）
8、这下我们明白了，"狐假虎威"的"假"是 借用 的意思，这个成语的意思就是（指名回答）狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。
三、学习第一自然段
1、 “狐假虎威”这个故事是怎么开始的呢？指名读第一自然段。
2、（出示图片）：这是一只（凶猛）的老虎，看到这样凶猛的老虎，狐狸心里（害怕、紧张）所以从老虎身边窜过。
（1）、"窜"是什么意思，可以换个词语吗？?
（2）、学生可能回答"跑"。师问：为什么不用"跑"呢？我们再来请教一下字典先生，看看"跑"和"窜"到底有什么不一样？（学生查字典）左边三组查“跑”的意思，右边4组查“窜”的意思。
（3）、学生回答：逃走、乱跑
（4）、那么在这里是乱跑还是逃走呢？（是逃走）理解了。老虎来了，狐狸万分紧张，赶紧逃走，但老虎还是（扑过去），把狐狸（逮住了）。
3、请同学们自己读一读第一自然段，看谁能读出老虎的凶猛，狐狸的紧张。
　??（学生练读）
4、指名读，男生读，相机评价：有点儿紧张的感觉了。
狐狸到底有没有被老虎吃掉，它们之间又发生了什么故事呢，我们下节课再学习。
四、教学生字
又到了我们每日一练的时间了，今天的每日一练，老师想和小朋友学写这2个字：狐、威
1、观察生字特点，你有什么好方法来记住他们？
2、说说怎样才能把这个字写好？
狐：左窄右宽，反犬旁宜挺直不倾斜。写时将“弯钩”的“钩”与竖提的提在同一直线上。
威： “女”上面的横要短。
3、电脑田字格示范书写后生书空
4、给生字找朋友
5、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。
五、作业
1、朗读课文
2、抄写生字
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第二课时
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【课时目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，。认识1个多音字。理解生字组成的词语。
3．理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
【教具准备】
头饰、布景、生字卡片
【教学过程】
一、导入
复习词语
二、学习课文
1、请小朋友自己读一读3—6小节，看谁读懂了，怎样读狐狸和老虎的对话，（学生读的时候，师板书：骨碌??扯??蒙
（1）、“骨碌”是什么意，谁懂了？能做个动作给老师看吗？（学生可以自己做做动作）（请其中一个做有趣的学生上台给大家表演一下，师在一旁读“狡猾的狐狸眼睛骨碌一转。）
（2）、这就是“骨碌”的意思，从这句话中，你看出了什么？（狐狸在想注意，在想点子）
（3）、是的。“扯着嗓子”的“扯”懂吗？（老师说，边用手做出“拉”的动作）
（4）学生可能会被老师的动作觉得是“拉”的意思。
（5）、不错，那“扯着嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢？（拉嗓子）把嗓子拉长？（边做动作把喉咙拉长）这受得了吗？想想是把什么拉长？读一读就知道了？（学生读句子）读懂了吗？是 把什么拉长？（把声音拉长）
（6）、对就是把声音拉长，狐狸告诉老虎，我不怕你，最后一个“我”字要拉的长一点，而且要读出问的语气。注意 “我”后面是一个问号。（学生再读，师范读，齐读，）
（7）、第四节狐狸说的一段话很难读，大家看看，怎样读，用什么样的语气读，才能把老虎蒙住。（学生读）
指名读：老天爷派我来管理你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天的命令。我看你多大胆子。（注意在学生朗读后进行适当的评价，在声音读大的基础上，鼓励孩子要将自己的表情放进去）
师范读，学生练读。
（8）、一生上台读。师：你想，老虎把你逮住了，（动作抓住学生的肩膀）你不能把老师蒙住的话，你就没命了。（该生朗读如果不佳的话，就可以再请一位读一读）
（9）、你胡说，我是森林之王，我又没有到退休的年龄，老天爷怎么不让我当大王了呢？你的话我不信！
（10）、暗示学生接下去说：不信，我带你到森林深处走一趟，让你
教学过程
看看我的威风。（说完后老师松手）
2、现在请五位小朋友，分别扮演狐狸，、老虎、小兔子、小野猪、小鹿。其他的小朋友当导演，导演更了不起。各位导演看看狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？请读书，根据书上的要求指导。（学生根据书上的内容进行回答）
3、这两位导演读书很认真，，那么小兔啦，野猪啦、应在什么地方？（应该在森林深处，要站的远一点。）
4、看来小朋友读书很认真，都是出色的导演，下面请意味小朋友读7、8两节，由五位扮演动物的小朋友表演。（一生朗读，“狐狸”在前面大摇大摆的走，“老虎”在其后东张西望。）
5、问；老虎，你在东张西望些什么？（学生回答）
（学生继续表演，小动物看到了老虎就呀地一声，撒腿就跑。
6、问：（鹿）你为什么跑，怕谁呀？
7、请学生进行评价。
8、看了表演，我想，神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望一些词都明白了。小朋友再读的时候一定会读的特别有感情。大家读。（学生读课文）
9、小朋友，看到小动物们逃走 了，它会怎么想的呢？（学生自由回答）
??所以我们讲老虎?????（受骗了）（板书：受骗）
10、齐读最后一节。（学生读）
小朋友，《狐假虎威》是个成语，直到现在，人们说话的时候些文章的时候还经常运用成语。请看下面一段话：出示：
王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官问：“小孩，你什么的干活？”
一个汉奸狗腿子狐假虎威的说：“皇军问你是干什么的，快说！”
王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙的说：“放牛的！”
大家读一读这篇短文，想想文中的“狐假虎威”是什么意思？（提示：谁借着谁的威风……）
我教师：学了课文，我们知道了狐狸借着的老虎的威风把小动物们吓跑了，老虎也相信的狐狸的话，没敢吃他。那你们喜欢狐狸吗？
????学生1：我不喜欢狐狸，因为它太狡猾，专门骗人。（常规思维）
????学生2：我也不喜欢狐狸，因为它自己没本事，靠老虎的威风把小动物们吓跑。（常规思维）
????学生3：我喜欢狐狸，因为它很聪明。（求异思维）
教师：（作惊吓状）你和别人想得不一样，狐狸明明在骗老虎，只能说它狡猾，为什么说它聪明呢？（重视求异，培养创新）
????学生?3：因为老师以前教育过我们，遇到坏人相威胁我们时，如果我们打不过它，可以智斗。老虎想吃狐狸，狐狸打不过它，就用智慧战胜了老虎，保住了自己的性命，所以我说它很聪明。（能联系生活，许多学生听了连连点头。）
????教师：你真聪明，说得也很有道理。我们在生活中如果遇到坏人，也应该像狐狸一样用智慧战胜他们，保证自己的生命安全。但是大家记得《狐狸与乌鸦》这课吗？能说那只狐狸聪明吗？（新旧联系，巧妙迁移，对比理解。）
????学生：（齐说）不能，那叫狡猾。
????教师：为什么？
????学生4：因为它靠花言巧语骗取别人的食物。
????学生5：因为它不劳动，骗乌鸦嘴里的肉吃，害得乌鸦没食物给孩子吃。
????教师：（总结）大家说得真好，在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。
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第三课时
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【课时目标】
学习生字词
【教具准备】
生字卡片
【教学过程】
一、学习课文中的生字
1、出示生字：威 派??爪 吓 寻 抗 狐 胆 借 假 兽
2、找找这些字的字型结构：
???左右结构：派 吓 抗 狐 胆 借 假上下结构：寻 兽
半包围结构：威
独体字：爪
3、同桌自己讨论说说如何记忆这些字。
4、进行书写指导
???“派”和“旅”的右边的区别
???“狐”和“爪”的区别
5、学生进行区别、临摹。
二、口头作业
1、（????）头摆（?????）???东（?????）（???????）望
??（????）气（????）现????狐（?????）虎（??????）
2、比比组词
派（?????）??爪（?????）??胆（?????）
旅（?????）??瓜（?????）??但（?????）?
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