三年级下册科学16石头与住房 教案鄂教版
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文档简介
《石头与住房》教学设计
教学目标：
1、会用感官和工具观察岩石，能在观察实验中发现岩石的特点，并能按照岩石的这些特点对岩石进行分类；初步了解岩石在生活中的基本用途；在研究过程中培养学生的观察实验能力及分类能力。
2、能够用自己的方式记录并描述自己观察的结果。
3、培养合作探究精神。
教学重难点：研究岩石的特征是教学重点。观察得出岩石的结构（颗粒有粗细之分，有的岩石分了层）是教学的难点。
教学准备：编号的岩石、小刀、放大镜、稀盐酸、滴管、课件、水、毛巾
教学过程：
导入新课
师：下面，我们继续看一些图片，仔细观察：你发现了什么？（播放课件）
生：我发现老师家乡的房屋都是石头做成的。
生：做房子用到了石头。
师：谁能告诉老师，石头是做房子的天然材料还是人造材料？
生：是天然材料。
师：学得真不错，今天我们就一起来学习《石头与住房》。（板书课题）
学习新课
1、指导学生初步认识岩石
师：石头也叫岩石。请你告诉老师，你见过哪些岩石？
生：我见过花岗岩，非常漂亮。
师：看来，岩石的种类可真多。
2、指导认识岩石的特征
师：假如你是科学家，你打算研究岩石的什么？怎样研究？同学们先在小组内说一说。
（学生分组讨论研究岩石的哪些特征和用到的研究方法，教师适时介入引导）
师：谁来说说你们准备研究岩石的什么，准备怎样研究？
师：我们用刚才大家说的这些方法研究岩石时，应请注意些什么？
生：应注意用小刀时要小心，不能弄破手指。
生：还要注意使用盐酸时不要弄在手上了。
师：说得真好，盐酸是一种有腐蚀性的化学药品，我们在使用时要小心，不要弄在手上或衣服上了。取盐酸时用滴管，每块岩石上滴1——2滴就够了。下面研究时，我们按照课前的分工，小组长带领大家做实验，记录员要及时地把研究结果填写在表格中。（课件出示表格）
岩石编号
颜色
软硬
结构（颗粒等）
滴盐酸后的反应
1
2
3
4
5
6
研究中我们还发现：
（教师根据学生所说，适时课件出示研究岩石方法及请注意的安全问题）
（学生动手研究，教师巡回指导，并适时在小组记录表上画红星对学生研究进行评价；研究过程中，学生有不小心把盐酸弄在手上的，要及时用清水冲洗）
师：记录表上有红星的小组长请举手。不错，都完成了研究任务。哪个小组先说说你们研究的岩石都有哪些特征?
生：3号岩石和5岩石是白色的。
生：我们发现5号岩石最软，3号岩石最硬。
师：你怎么发现的？
生：我们用小刀削它们时，5号岩石一削就有许多“粉”掉下来。3号岩石削不动。
生：1号岩石、2号岩石、3号岩石、6号岩石遇盐酸后会冒泡。4号、5号岩石不冒泡。
生：1号岩石上面有花纹，4号岩石是土黄色。
生：3号岩石、4号岩石有两种颜色，5号岩石滴盐酸后颜色变深了些。
师：这个组研究发现的特征真多。小组的同学有没有补充？
生：2号岩石分了层，共有两层。
师：观察得真仔细，把你们小组的2号岩石拿上来给大家看看好吗？噢，的确是这样，其他小组有没有不同的发现？
生：1号岩石的颗粒最小，5号岩石的颗粒最大，有的还是一条一条的。
生：3号岩石和5号岩石还有些透明。
生：我发现1号岩石、4号岩石和6号岩石表面比较光滑。
3、岩石的分类
师：同学们真有科学家的本领，在研究中发现了这么多岩石的秘密。你能根据岩石的这些特征给这些岩石分成几类？看看哪个小组想的办法多？开始。
（分小组给岩石分类，教师巡回指导）
师：刚才老师发现这个小组发现了几种分法很有道理，我们一起来看看他们是怎么分的。
（小组两个同学上展示台展示分类方法）
师：这是根据什么分的。
生：岩石的颜色。
师：还有其他的分法吗？
（学生继续展示给岩石分类）
师：同意他们的分法吗？
生（齐）：同意！
师：你的声音最大，请你告诉大家，他们这样分是根据什么分的。
生：是根据滴盐酸后的反应来分的。
4、岩石的用途
师：不错，岩石的分类方法还很多，远远不止这几种分法，同学们下去后可以再去研究研究。刚才我们研究知道了岩石的特征，又根据这些特征给岩石进行了分类，谁能告诉大家，生活中，岩石除了做房子外，还有哪些地方用到了岩石？
生：修桥、修路用到了岩石。
生：做水泥用到了岩石。
生：做大门边的石狮子也用到了岩石。
师：同学们知道得真多。不错，生产生活中许多地方都用到了岩石，可以说，人们的生产生活离不开岩石。老师也收集了一些资料，大家请看。
（播放岩石在生活中的运用的视频）
师：老师家乡有一个公园里准备用岩石铺一条小路。（播放公园场景课件——中间小路空出）正向市民征求意见，如果用我们今天研究的这几种岩石，你觉得用哪种岩石较好？
生：用3号岩石好。
师：说说理由。
生：因为3号岩石是白色，又比较硬，用它铺路漂亮适用。
生：我认为用1号、4号、6号比较好，因为它们是圆的，铺小路可以按摩脚板，有保健作用。
师：你怎么知道的？
生：我是看电视知道的，电视上说脚板上有许多穴位，按摩后有利于健康。
师：你真爱学习，老师都不知道呢！你叫什么名字，老师记住你了。还有没有其他的意见？
生：我认为用2号岩石好，因为它表面比较平整，不伤脚。
师：同学们真有办法，谢谢同学们，老师一定把你们的意见带回去。这样吧，老师把我们今天研究的这些岩石当作礼物送给你们，课后你们再去研究研究，相信同学们会有更多的发现。
教学目标：
1、会用感官和工具观察岩石，能在观察实验中发现岩石的特点，并能按照岩石的这些特点对岩石进行分类；初步了解岩石在生活中的基本用途；在研究过程中培养学生的观察实验能力及分类能力。
2、能够用自己的方式记录并描述自己观察的结果。
3、培养合作探究精神。
教学重难点：研究岩石的特征是教学重点。观察得出岩石的结构（颗粒有粗细之分，有的岩石分了层）是教学的难点。
教学准备：编号的岩石、小刀、放大镜、稀盐酸、滴管、课件、水、毛巾
教学过程：
导入新课
师：下面，我们继续看一些图片，仔细观察：你发现了什么？（播放课件）
生：我发现老师家乡的房屋都是石头做成的。
生：做房子用到了石头。
师：谁能告诉老师，石头是做房子的天然材料还是人造材料？
生：是天然材料。
师：学得真不错，今天我们就一起来学习《石头与住房》。（板书课题）
学习新课
1、指导学生初步认识岩石
师：石头也叫岩石。请你告诉老师，你见过哪些岩石？
生：我见过花岗岩，非常漂亮。
师：看来，岩石的种类可真多。
2、指导认识岩石的特征
师：假如你是科学家，你打算研究岩石的什么？怎样研究？同学们先在小组内说一说。
（学生分组讨论研究岩石的哪些特征和用到的研究方法，教师适时介入引导）
师：谁来说说你们准备研究岩石的什么，准备怎样研究？
师：我们用刚才大家说的这些方法研究岩石时，应请注意些什么？
生：应注意用小刀时要小心，不能弄破手指。
生：还要注意使用盐酸时不要弄在手上了。
师：说得真好，盐酸是一种有腐蚀性的化学药品，我们在使用时要小心，不要弄在手上或衣服上了。取盐酸时用滴管，每块岩石上滴1——2滴就够了。下面研究时，我们按照课前的分工，小组长带领大家做实验，记录员要及时地把研究结果填写在表格中。（课件出示表格）
岩石编号
颜色
软硬
结构（颗粒等）
滴盐酸后的反应
1
2
3
4
5
6
研究中我们还发现：
（教师根据学生所说，适时课件出示研究岩石方法及请注意的安全问题）
（学生动手研究，教师巡回指导，并适时在小组记录表上画红星对学生研究进行评价；研究过程中，学生有不小心把盐酸弄在手上的，要及时用清水冲洗）
师：记录表上有红星的小组长请举手。不错，都完成了研究任务。哪个小组先说说你们研究的岩石都有哪些特征?
生：3号岩石和5岩石是白色的。
生：我们发现5号岩石最软，3号岩石最硬。
师：你怎么发现的？
生：我们用小刀削它们时，5号岩石一削就有许多“粉”掉下来。3号岩石削不动。
生：1号岩石、2号岩石、3号岩石、6号岩石遇盐酸后会冒泡。4号、5号岩石不冒泡。
生：1号岩石上面有花纹，4号岩石是土黄色。
生：3号岩石、4号岩石有两种颜色，5号岩石滴盐酸后颜色变深了些。
师：这个组研究发现的特征真多。小组的同学有没有补充？
生：2号岩石分了层，共有两层。
师：观察得真仔细，把你们小组的2号岩石拿上来给大家看看好吗？噢，的确是这样，其他小组有没有不同的发现？
生：1号岩石的颗粒最小，5号岩石的颗粒最大，有的还是一条一条的。
生：3号岩石和5号岩石还有些透明。
生：我发现1号岩石、4号岩石和6号岩石表面比较光滑。
3、岩石的分类
师：同学们真有科学家的本领，在研究中发现了这么多岩石的秘密。你能根据岩石的这些特征给这些岩石分成几类？看看哪个小组想的办法多？开始。
（分小组给岩石分类，教师巡回指导）
师：刚才老师发现这个小组发现了几种分法很有道理，我们一起来看看他们是怎么分的。
（小组两个同学上展示台展示分类方法）
师：这是根据什么分的。
生：岩石的颜色。
师：还有其他的分法吗？
（学生继续展示给岩石分类）
师：同意他们的分法吗？
生（齐）：同意！
师：你的声音最大，请你告诉大家，他们这样分是根据什么分的。
生：是根据滴盐酸后的反应来分的。
4、岩石的用途
师：不错，岩石的分类方法还很多，远远不止这几种分法，同学们下去后可以再去研究研究。刚才我们研究知道了岩石的特征，又根据这些特征给岩石进行了分类，谁能告诉大家，生活中，岩石除了做房子外，还有哪些地方用到了岩石？
生：修桥、修路用到了岩石。
生：做水泥用到了岩石。
生：做大门边的石狮子也用到了岩石。
师：同学们知道得真多。不错，生产生活中许多地方都用到了岩石，可以说，人们的生产生活离不开岩石。老师也收集了一些资料，大家请看。
（播放岩石在生活中的运用的视频）
师：老师家乡有一个公园里准备用岩石铺一条小路。（播放公园场景课件——中间小路空出）正向市民征求意见，如果用我们今天研究的这几种岩石，你觉得用哪种岩石较好？
生：用3号岩石好。
师：说说理由。
生：因为3号岩石是白色，又比较硬，用它铺路漂亮适用。
生：我认为用1号、4号、6号比较好，因为它们是圆的，铺小路可以按摩脚板，有保健作用。
师：你怎么知道的？
生：我是看电视知道的，电视上说脚板上有许多穴位，按摩后有利于健康。
师：你真爱学习，老师都不知道呢！你叫什么名字，老师记住你了。还有没有其他的意见？
生：我认为用2号岩石好，因为它表面比较平整，不伤脚。
师：同学们真有办法，谢谢同学们，老师一定把你们的意见带回去。这样吧，老师把我们今天研究的这些岩石当作礼物送给你们，课后你们再去研究研究，相信同学们会有更多的发现。