三年级下册科 让灯亮起来 教案鄂教版

《让灯亮起来》教学设计
教学目标：
?知识目标：
? 1.认识小灯泡、电池、电线。
? 2.知道使小灯泡发光的电路的连接方法。
? 3.?能举例说明用电器工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。
?能力目标
? 1.能选用一些基本元件和材料，设计简单的电路。
?2.能用简图展示自己的设计和实验方案。
?情感目标：
? 1.愿与他人合作并能清楚地表达自己的观点。
?2.培养学生实事求是的科学态度和安全意识。
二?、教学重点和难点：
? 教学重点：选用一些基本元件和材料设计简单电路。
?教学难点：学生在实验的基础上，总结出要接通一个简单电路必须要有一个完整的回路的结论。
三、教学准备：分小组准备电池、导线、小灯泡、灯座
? 四、教学过程：
? （一）激发兴趣、导入新课
?师：老师给大家出一个谜语，请同学们猜一猜，好不好？
[课件出示谜语：屋里有根藤，藤上结个瓜，一到太阳落，瓜里开红花。（打一物）]?
生：猜谜底：灯。
师：同学们真聪明，一猜就中了。现在各种各样的灯已经走进了我们千家万户，请你说一说知道哪些灯？
?生：介绍知道的灯。
?师：同学们知道的真不少。再补充些：可见，灯是我们生活中不可缺少的日常用品，它不仅可以照明，而且还可以装点我们的环境。下面老师带领大家一起走进夜晚美丽的灯的世界！（课件播放图片）。
?师：同学们，你们认识图片的是哪个地方吗?漂亮吗？那么你爱咱们的家乡同江吗？那么你们想不想知道灯是怎么亮起来的呢？
? 生：想！
?师：这节课我们共同来探究灯是怎样亮起来？（板书课题：让灯亮起来）
? （二）自主探索，获得新知
1.连接简单的电路
?（1）认识器材
?师：今天的探究就从点亮泡开始！大家想一想如果想让灯亮起来，需要什么材料？
?生：灯泡、电池、导线……
?师：同学们，瞧，你们说的这些都在我们的实验桌上，请同学们仔细观察这些材料，说一说它们的用途。
?生：灯泡通上电能亮，电池是供电的，导线是传电的。
?师：请同学们再仔细观察灯泡、电池的结构，你有什么小发现？
?生：学生说一说观察电池的发现。
?师：对！电池有小帽的一端是正极，平的一端是负极。介绍电池的种类（干电池、湿电池）教师在黑板上示范画电池，让学生试着画一画
?生：学生说一说观察灯泡的发现。
教师总结：灯泡上面有玻璃泡，玻璃泡里面有灯丝，灯丝的两端一端连着螺纹状的金属壳，另一端连着下面白色的锡点。
?（2）介绍电路
师：介绍电流在电路里是怎样流动的？课件｛简单的说就是电流从正极流出到电池的负极｝
连接电路时经常遇到的问题是什么？无非有两个（短路和断路概念）。老师再带领同学去认识问题（课件）（题巩固《一组是实物，一组是电路图）
师：同学们，我们知道了连接简单电路需要的材料，也知道了电流的工作原理及连接电路时常遇到问题。现在，老师给你们出两套电路题，看看哪个连接得正确哪个不正确？
师：同学们我们在连接电路的时候首先得画一个路图，老师再带领你们认识电路知识（认识一个电子元件符号、简单电路图）
（3）学生分组实验。
?师：同学们我们认识了电池，灯炮，也知道的电流是怎样流动的。题也做了。现在我们就实践一下，用现有的材料，怎样连才能让灯亮起来呢？请同学们以小组为单位讨论一下。
?生：实验
师：在同学们动手实验之前，老师提醒同学们注意：在连接电路的时候，不能把电池的两端用一根导线相连。这样会发生短路。好，同学们进行实验吧，看哪一组最聪明，第一个让小灯泡亮起来。学生做实验。
? （4）汇报交流。
师：同学们，老师看到了你们认真思考的表情，我相信同学们心中肯定有了自己的想法，谁能上前台来展示一下你的连接方法。
生：学生到前面演示。
? 师：X小组，你们找到灯不亮的原因了吗？
?生：没有把灯泡的螺纹、锡点分别连接到电池的正、负极。
?教师总结：这节课我们学到了什么？（1.认识了电池、导线、灯泡的结构2.了解电流是怎样流动的3.知道连接电路时常遇到的问题《短路和断路》：（三）课堂小结
? 同学们，这节课你们表现得非常聪明，能自己开动脑筋，通过自己动手设计让灯亮起来，而且能够用所学的知识解决生活中的一些问题。