五年级上册科学3.2《体积变化之谜》教案大象版 表格式

课题
《体积变化之谜》
课型
活动探究课
学习
目标
1、通过对生活现象的观察，知道水结冰体积会变大
2、探究和观察各种物体受热和遇冷时体积的变化，体会一般的物体都有热胀冷缩的性质
3、会用已有的科学只是解释生活中的现象
4、通过科学探究活动，观察和发现固体、液体、气体随温度改变而发生的体积变化情况
重点
难点
重点：通过对气体、液体、固体受热和遇冷时的体积的变化，体会物体的热胀冷缩的性质
难点：试验探究过程中各种仪器的使用方法
教具
水槽、大小量杯、热水、冷水、冰水、酒精灯、火柴、空矿泉水瓶、教学课件
学具
大量杯、小烧杯、乒乓球、试管、带导管的橡皮塞、热水、冷水、酒精灯、火柴、试管夹、热胀冷缩试验仪、镊子、
教学过程
学案
导案
（一）思考：钢管中的水结冰后为什么使钢管破裂呢？
（二）水遇冷结冰体积会变大，其它物体遇冷体积会变大妈？比方说空气遇冷后体积如何变化呢？
1、你看到什么？
2、瓶中还剩下什么？
3、如何解释瓶变瘪了？
（三）学生实验（一）：乒乓球捏瘪后还原
①分小组设计、操作实验。教师巡回指导。强调使用热水时注意安全。
② 根据实验现象讨论发生这种现象的原因。
③引导得出：气体受热体积一般会变大。
学生实验（二）：烧瓶中水受热，导管中水柱上升
学生分组实验，老师巡回指导。
分析观察到的现象。
学生实验（三）：固体热胀冷缩仪实验
①学生讨论设计实验方法。
②根据学生设计的实验方法进行实验。
③观察现象，得出结论：固体受热时体积一般会变大。
（四）知识扩展
（一）、水结冰体积变大
1、导入
（课件展示08年雪灾图片）当学生看到钢管被冻破的图片时提问？
2、板书：水遇冷结冰，体积会变大
3、介绍“灌水法”：北方冬天，在白天时，往大石头的缝隙中灌水，等到晚上水结冰时体积变大可以将石头涨破。既节省又安全。
（二）、物体遇冷，体积一般会变小
1、实验：往空的矿泉水瓶中装一些热水，摇一摇，再将水倒出，迅速盖紧瓶盖。你发现什么？
2、板书：一般物体遇冷后，体积会变小
（三）物体受热，体积一般会变大
1、导入：我们已经知道了一般的物体遇冷后，体积会变小。那么，物体受热体积会怎样变化呢？
2、可能有的学生是想到的用火烧的方法，老师也应当予以肯定。当将球烧坏了之后，老师应该引导分析失败的原因.）实验二：介绍酒精灯、导管、试管夹的使用。（特别强调安全。）
得出结论：液体受热时体积一般会变大。
学生实验（三）：固体热胀冷缩仪实验
介绍装置：请同学们将铁球放入铁片的小孔，看能放进去吗？（能）看来，如何使它很快变胖吗？
①引导学生对以上实验进行总结
板书：一般的物体受热后体积会变大
（四）归纳总结
一般的物体受热时，体积会变大；遇冷时体积会缩小。这就时我们常说的物体具有的热胀冷缩的性质。（课件展示）
特殊物质：锑、铋、水在0℃——4℃时具有热缩冷胀的性质