一年级下册语文第6单元语文园地六教案

语文园地六
[教学目标]
1．联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、汤”等8个生字。
2．通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。
3．能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。
4．通过认识食品包装主动认识汉字，并乐于与他人交流分享识字的收获与感受。
5．借助拼音正确、流利地朗读气象谚语，初步懂得通关观察自然现象可以预测天气。
6．和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。
[教学重点和难点]
重点：认识8个生字，积累和夏季有关的词语；学习把句子意思说具体的方法；了解区分，。？！的不同用法；交流在食品包装上自主识字的成果；积累气象谚语。
难点：了解夏季的特点，体会夏夜的美；培养自主识字的习惯。
[教学思路设计]
1．教材分析
本单元语文园地安排了5个板块的内容。
第一板块是“识字加油站”，有12个与“夏天”有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的8个生字，培养学生在生活中识字的意识。第二板块是“字词句运用”，其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式把句子写具体。第二题是通过朗读判断句子的语气，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并在此基础上正确抄写句子。第三板块是“展示台”，其作用是搭建识字交流的平台，鼓励学生在生活中识字，展示学生在生活中利用食品包装进行识字的成果。第四板块是“日积月累”，呼应《要下雨了》这篇科普童话编排了气象谚语，在学生背诵积累的同时，了解到自然界的一些现象可以帮助我们认识天气。第五板块是“和大人一起读”，编排的是一篇童话《夏夜多美》，通过和大人一起阅读，体会夏天夜晚的美丽景色和小动物间热心互助的美好情感，同时也感受到和大人一起读的愉悦。
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充)
3．教学方法
观察法、诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法
[教学准备]
教师：多媒体课件
学生：课前预习课文
[教学过程]
一、新课导入
同学们，我们又学习了一个单元的课文，今天我们来看看语文园地六的内容。语文园地六安排了5个板块的学习内容，让我们一起来学习吧。
二、课文学习
(一)学习“识字加油站”的板块内容
1．朗读短语，识记8个生字。
2．教师补充其他关于夏季的词语，引导学生说一说关于夏季的词语，体会夏季的魅力。
(二)学习“字词句运用”的板块内容
1．读句子，学习把句子的意思说具体的方法：在句子中加入表示时间、地点、数量和怎么样等词语。
2．用典型练习题巩固把句子的意思说具体的方法。
3．结合练习题学习区分，。？！的不同用法，练习正确抄写句子。
4．巩固了解，。？！的不同用法。
(三)学习“展示台”的板块内容
1．本次展示活动是引导学生交流在食品包装上认识的字。这项活动要在本单元学习开始时就向学生作提示。
2．课堂上，可让学生口头说说自己在食品包装上认识的字。展示交流时，可采取多种形式，尽量让所有学生都有机会展示，并通过这次展示活动，让每个学生都能学到一些不认识的字。
(四)学习“日积月累”的板块内容
1．教师示范朗读，引导学生说说在日常生活中有没有留意到谚语所描述的自然现象。
2．在熟读的基础上，指导学生练习背诵。可以通过教师引读、学生接读的方式，也可以用填空的形式，帮助学生背诵。
3．在学生理解谚语的基础上，让学生交流搜集课外气象谚语，初步体会通过观察自然现象来预测天气的趣味性，从而培养学生对自然的热爱和探索自然的兴趣。
(五)学习“和大人一起读”的板块内容
1．学生自主拼读音节，遇到拼读有困难的音节圈出来，请教大人。鼓励学生试着自己把短文读通、读顺，然后读给大人听。
2．播放短文朗读视频，引导学生思考：夏夜美在哪里？感悟夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
3．分角色讲故事，通过角色体会夏夜的美。
三、巩固练习
1．看图连一连。

2．加入适当的词语，把下面的句子写具体。
太阳升起来了。
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3．给下面的句子填上正确的标点符号。

(1)公园里的花朵真美啊
(2)你吃饭了吗
(3)冬天到了 西北风呼呼地刮起来了
参考答案：
1．

2．示例：
红红的太阳高高地升起来了。
红红的太阳从地平线上升起来了。
一轮太阳高高地升起来了。
3．(1)！(2)？(3)， 。