八年级上册生物课件5.1.4 鱼课件 （共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 八年级上册生物课件5.1.4 鱼课件 （共29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-13 09:53:52 | ||
图片预览
文档简介
课件29张PPT。第四节 鱼一、知识链接，预习导课（独学）1. 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，
身体内有由脊椎骨组成的脊柱。
2. 150多万 无脊椎动物 脊椎动物
3. 游泳 用鳃呼吸
4. 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼
5. 鳃
学习目标想一想，议一议脊柱观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。
哪些动物是没有脊柱的？
脊柱与鱼的运动有关吗？无脊椎动物脊椎动物 脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。 无脊椎动物什么是鱼？多种多样的鱼四大家鱼青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。鲳鱼：身体略呈菱形。石斑鱼：体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。海水鱼鲨鱼：处于海洋食物链的顶端，体形不一。带鱼：身体呈带状，口大，
背鳍较长，比较凶猛。比目鱼：成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底二、探索新知，学法指导（对学，群学）任务 1、观察鱼图片的，说出鱼类的外形有什么特点？哪些特点有利于克服水中运动的阻力？鱼是怎样运动的？鱼各个鱼鳍有什么作用？（1）鱼类的外形有什么特点？
哪些特点有利于克服水中运动的阻力？
（2）鱼是怎样运动的？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；鱼的体表有鳞片和黏液，起保护身体的作用；多数左右侧扁，呈流线型，有利于克服水中运动的阻力。
鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。
通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
背鳍：保持鱼体侧立，若失去，会侧翻
胸鳍：保持平衡，转换方向或行进中刹车的作用
腹鳍：辅助保持平衡
（胸鳍和腹鳍能够平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。）
尾鳍：在鱼的运动中为推进和舵的作用，控制运动方向。
（3）各个鱼鳍有什么作用？臀鳍：能够协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃任务2、鱼是怎样呼吸的？进入鱼鳃的水与从鱼鳃流出的水比较，气体含量有什么变化？鳃是鱼的呼吸器官。
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管。氧气二氧化碳鳃内毛细血管氧气二氧化碳气体交换水鳃丝 三、小组合作，成果展示（二展） 池塘中的鱼在黎明时，为什么会出现浮头现象？天亮后（太阳出来）为什么就停止了浮头？
夜晚水中植物不能进行光合作用，水中溶解的氧气就会减少，鱼不能呼吸，就会跃出水面，太阳出来后，植物能进行光合作用，水中氧气就会变的充足，鱼就不用跃出水面。 ①.生活在水中
②.体表常有鳞片覆盖
③.用鳃呼吸
④.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳鱼的主要特征鱼与人类生活的关系竭泽而渔资源丰富1. 脊椎动物和无脊椎动物的区别: 有无脊柱
2. 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，
简单分为淡水鱼和海水鱼两大类。
3. 鱼的主要特征：生活在水中；体表有鳞片覆盖；用鳃呼 吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
4. 保护渔业，禁止过度捕捞。课堂小结 四、课堂检测，学习反思（一评） 1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是（ ）
A．体表大多被有鳞片
B．用鳃呼吸
C．体内有脊柱
D．通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳
C2.鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在（ ）
A.吞咽食物 B.喝水 C.呼吸 D.散热
3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（ ）
A.鳞片是否新鲜 B.鳃丝的颜色
C.身体有无伤痕 D.体表是否湿润CB4.下列生物中是鱼类的有（ ）
①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼 ⑥鲫鱼 A.①②⑥ B. ②④⑥
C. ①②③ D. ④⑤⑥
5.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是( )
A.胸鳍和腹鳍 B.背鳍和尾鳍
C.背鳍和臀鳍 D.鳍和尾鳍AA1、我国渔业资源状况如何？鱼与人类生活有什么关系？我们该如何保护它们？
五、课后作业，应用迁移2.下列关于我国水域环境的表述正确的是（ ）
A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭
B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料
C.要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业
D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活
身体内有由脊椎骨组成的脊柱。
2. 150多万 无脊椎动物 脊椎动物
3. 游泳 用鳃呼吸
4. 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼
5. 鳃
学习目标想一想，议一议脊柱观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。
哪些动物是没有脊柱的？
脊柱与鱼的运动有关吗？无脊椎动物脊椎动物 脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。 无脊椎动物什么是鱼？多种多样的鱼四大家鱼青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。鲳鱼：身体略呈菱形。石斑鱼：体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。海水鱼鲨鱼：处于海洋食物链的顶端，体形不一。带鱼：身体呈带状，口大，
背鳍较长，比较凶猛。比目鱼：成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底二、探索新知，学法指导（对学，群学）任务 1、观察鱼图片的，说出鱼类的外形有什么特点？哪些特点有利于克服水中运动的阻力？鱼是怎样运动的？鱼各个鱼鳍有什么作用？（1）鱼类的外形有什么特点？
哪些特点有利于克服水中运动的阻力？
（2）鱼是怎样运动的？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；鱼的体表有鳞片和黏液，起保护身体的作用；多数左右侧扁，呈流线型，有利于克服水中运动的阻力。
鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。
通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
背鳍：保持鱼体侧立，若失去，会侧翻
胸鳍：保持平衡，转换方向或行进中刹车的作用
腹鳍：辅助保持平衡
（胸鳍和腹鳍能够平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。）
尾鳍：在鱼的运动中为推进和舵的作用，控制运动方向。
（3）各个鱼鳍有什么作用？臀鳍：能够协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃任务2、鱼是怎样呼吸的？进入鱼鳃的水与从鱼鳃流出的水比较，气体含量有什么变化？鳃是鱼的呼吸器官。
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管。氧气二氧化碳鳃内毛细血管氧气二氧化碳气体交换水鳃丝 三、小组合作，成果展示（二展） 池塘中的鱼在黎明时，为什么会出现浮头现象？天亮后（太阳出来）为什么就停止了浮头？
夜晚水中植物不能进行光合作用，水中溶解的氧气就会减少，鱼不能呼吸，就会跃出水面，太阳出来后，植物能进行光合作用，水中氧气就会变的充足，鱼就不用跃出水面。 ①.生活在水中
②.体表常有鳞片覆盖
③.用鳃呼吸
④.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳鱼的主要特征鱼与人类生活的关系竭泽而渔资源丰富1. 脊椎动物和无脊椎动物的区别: 有无脊柱
2. 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，
简单分为淡水鱼和海水鱼两大类。
3. 鱼的主要特征：生活在水中；体表有鳞片覆盖；用鳃呼 吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
4. 保护渔业，禁止过度捕捞。课堂小结 四、课堂检测，学习反思（一评） 1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是（ ）
A．体表大多被有鳞片
B．用鳃呼吸
C．体内有脊柱
D．通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳
C2.鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在（ ）
A.吞咽食物 B.喝水 C.呼吸 D.散热
3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（ ）
A.鳞片是否新鲜 B.鳃丝的颜色
C.身体有无伤痕 D.体表是否湿润CB4.下列生物中是鱼类的有（ ）
①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼 ⑥鲫鱼 A.①②⑥ B. ②④⑥
C. ①②③ D. ④⑤⑥
5.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是( )
A.胸鳍和腹鳍 B.背鳍和尾鳍
C.背鳍和臀鳍 D.鳍和尾鳍AA1、我国渔业资源状况如何？鱼与人类生活有什么关系？我们该如何保护它们？
五、课后作业，应用迁移2.下列关于我国水域环境的表述正确的是（ ）
A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭
B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料
C.要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业
D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活