第三章 动物在生物圈中的作用课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 第三章 动物在生物圈中的作用课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-13 18:13:06 | ||
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文档简介
课件28张PPT。第三章 动物在生物圈中的作用1.通过材料分析、列举实例和图文资料来说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用（重点）
2.理解生态平衡和物质循环的概念。
3.通过自主探究“生物防治”知识，了解生物防治的概念和生物防治的常用方法。 学习目标羊草是我国北方草
原的重要牧草。过
度放牧会使草原退
化，那适度的放牧
对羊草的生长有好
处吗？想一想，议一议？自学导学案1、生物 制约
2、比例 生态平衡
3、平衡
4、消费者
5、生产者 物质
6、传粉 种子
7、结构 动物仿生任务一
结合课本P61~62“资料分析”，完成：
①分别写出资料1和2中的食物链；
②人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？
③在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？
④从上述资料中，你得到哪些启示？探索新知，知识链接任务二
阅读课本P62~64页完成：
①植物在生态系统中具有什么作用？动物在生态系统中得到了什么？产生了什么？
②动物对植物的生长和繁殖有什么影响？探索新知，知识链接①分别写出资料1和2中的食物链
食物链1：
食物链2：一、动物在生态平衡中的重要作用②人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？ 不能。动物与其它生物有着直接或间接的关系，灭杀后会影响该动物所生存的整个生态系统。
例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。③在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？ 不能。生态系统中的各种生物相互制约，限制了动物数量增长；动物因生存空间和食物有限，也不可能无限制增长。
例如：④从上述资料中，你得到哪些启示？人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。生态平衡:在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。兔蛇猫头鹰狐鼠鸟蜘蛛青蛙猫头鹰狐蛇猫头鹰狐青蛙蛇猫头鹰狐蜘蛛青蛙蛇猫头鹰狐鸟蜘蛛青蛙蛇猫头鹰狐鼠鸟蜘蛛青蛙蛇猫头鹰狐兔鼠鸟蜘蛛青蛙蛇猫头鹰狐①植物在生态系统中具有什么作用？动物在生态系统中得到了什么？产生了什么？二、动物促进了生态系统的物质循环 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。二、动物促进了生态系统的物质循环三. 帮助植物传粉、传播种子蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉三. 帮助植物传粉、传播种子太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”，在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉三. 帮助植物传粉、传播种子苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方。三. 帮助植物传粉、传播种子松鼠将收获的松子储存在树洞里、地面下，埋在地下的松子在条件适宜时会萌发。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害蝗灾蚜虫害然而周氏啮小蜂防治美国白蛾大斑啄木鸟防治光肩星天牛苏云金杆菌防治鳞翅目害虫减轻对环境的污染，保护害虫的天敌，持续地防治害虫，维持生态系统的稳定性动物在生物圈中的作用，你还知道哪些？动物在生物圈中的作用，你还知道哪些？ 科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生。随着科学技术的迅猛发展，模仿生物制造出来的新仪器、新设备日益增多。科学.技术.社会——动物与仿生长颈鹿的皮肤紧致、厚实，紧紧箍住了血管，起到了保护作用。科学家从中受到启发，研制了飞行服——”抗荷服”人造卫星的控温系统模拟蝴蝶的调节体温的方式设计科学.技术.社会——动物与仿生蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。 蜻蜓与仿生科学.技术.社会——动物与仿生小组合作，成果展示有人说：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢？为什么？课堂练习1.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有助于维持生态平衡的是：
A.大力植树造林 B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊
C.大量围湖造田 D.大量捕杀麻雀，保护粮食
2.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳：
A.传粉； B.生长；
C.传播种子； D. A、B、C都不对 AC课堂练习3.下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是：
A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用；
B.只有动物能促进生态系统的物质循环；
C.植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环；
D.动物作为消费者，促进了物质循环。
4.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后：
A.干旱缺水引起虫害； B.植物无法进行光合作用；
C.食物链被破坏； D.食物网消失了 BC课堂练习5.下列各项不属于生物防治的是：
A.狮吃羚羊；
B.周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内；
C.引入青蛙消灭蝗虫； D.七星瓢虫吃蚜虫。
6.下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是：
A.帮助植物传粉、传播种子； B.用于观赏；
C.促进生态系统的物质循环； D.维持生态平衡AB
2.理解生态平衡和物质循环的概念。
3.通过自主探究“生物防治”知识，了解生物防治的概念和生物防治的常用方法。 学习目标羊草是我国北方草
原的重要牧草。过
度放牧会使草原退
化，那适度的放牧
对羊草的生长有好
处吗？想一想，议一议？自学导学案1、生物 制约
2、比例 生态平衡
3、平衡
4、消费者
5、生产者 物质
6、传粉 种子
7、结构 动物仿生任务一
结合课本P61~62“资料分析”，完成：
①分别写出资料1和2中的食物链；
②人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？
③在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？
④从上述资料中，你得到哪些启示？探索新知，知识链接任务二
阅读课本P62~64页完成：
①植物在生态系统中具有什么作用？动物在生态系统中得到了什么？产生了什么？
②动物对植物的生长和繁殖有什么影响？探索新知，知识链接①分别写出资料1和2中的食物链
食物链1：
食物链2：一、动物在生态平衡中的重要作用②人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？ 不能。动物与其它生物有着直接或间接的关系，灭杀后会影响该动物所生存的整个生态系统。
例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。③在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？ 不能。生态系统中的各种生物相互制约，限制了动物数量增长；动物因生存空间和食物有限，也不可能无限制增长。
例如：④从上述资料中，你得到哪些启示？人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。生态平衡:在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。兔蛇猫头鹰狐鼠鸟蜘蛛青蛙猫头鹰狐蛇猫头鹰狐青蛙蛇猫头鹰狐蜘蛛青蛙蛇猫头鹰狐鸟蜘蛛青蛙蛇猫头鹰狐鼠鸟蜘蛛青蛙蛇猫头鹰狐兔鼠鸟蜘蛛青蛙蛇猫头鹰狐①植物在生态系统中具有什么作用？动物在生态系统中得到了什么？产生了什么？二、动物促进了生态系统的物质循环 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。二、动物促进了生态系统的物质循环三. 帮助植物传粉、传播种子蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉三. 帮助植物传粉、传播种子太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”，在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉三. 帮助植物传粉、传播种子苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方。三. 帮助植物传粉、传播种子松鼠将收获的松子储存在树洞里、地面下，埋在地下的松子在条件适宜时会萌发。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害蝗灾蚜虫害然而周氏啮小蜂防治美国白蛾大斑啄木鸟防治光肩星天牛苏云金杆菌防治鳞翅目害虫减轻对环境的污染，保护害虫的天敌，持续地防治害虫，维持生态系统的稳定性动物在生物圈中的作用，你还知道哪些？动物在生物圈中的作用，你还知道哪些？ 科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生。随着科学技术的迅猛发展，模仿生物制造出来的新仪器、新设备日益增多。科学.技术.社会——动物与仿生长颈鹿的皮肤紧致、厚实，紧紧箍住了血管，起到了保护作用。科学家从中受到启发，研制了飞行服——”抗荷服”人造卫星的控温系统模拟蝴蝶的调节体温的方式设计科学.技术.社会——动物与仿生蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。 蜻蜓与仿生科学.技术.社会——动物与仿生小组合作，成果展示有人说：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢？为什么？课堂练习1.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有助于维持生态平衡的是：
A.大力植树造林 B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊
C.大量围湖造田 D.大量捕杀麻雀，保护粮食
2.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳：
A.传粉； B.生长；
C.传播种子； D. A、B、C都不对 AC课堂练习3.下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是：
A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用；
B.只有动物能促进生态系统的物质循环；
C.植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环；
D.动物作为消费者，促进了物质循环。
4.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后：
A.干旱缺水引起虫害； B.植物无法进行光合作用；
C.食物链被破坏； D.食物网消失了 BC课堂练习5.下列各项不属于生物防治的是：
A.狮吃羚羊；
B.周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内；
C.引入青蛙消灭蝗虫； D.七星瓢虫吃蚜虫。
6.下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是：
A.帮助植物传粉、传播种子； B.用于观赏；
C.促进生态系统的物质循环； D.维持生态平衡AB