第一节 练习使用显微镜
年级：七年级 班级： 姓名：___________
学习目标：
1.说明显微镜的构造和作用。
2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
学习重点：
显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
学习难点：
规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
预习案
预习提纲
显微镜的结构是怎样的？
怎样使用显微镜？有哪些注意事项？
预习自测题
1、生物体结构和功能的基本单位是 。
2、在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。
3、使用显微镜的方法步骤 、 、 和清洁收镜。
4、从目镜中看到的物象是 。一台显微镜的放大倍数等于 。
行课案
一、合作探究
（一）认识显微镜
认识显微镜，知道显微镜各部分的名称。
显微镜各结构部分的作用：
（1）镜座:（稳定和支撑镜身）。（2）镜柱:（支撑载物台和镜臂）。
（3）镜臂:（握镜部位）。（4）准焦螺旋：（升将镜筒，调节焦距）
顺时针—下降（顺-顺水而下），
逆时针—上升（逆-逆水而上）——只适宜在显微镜的右侧看。
粗准焦螺旋:镜筒升降范围较大，用于调整观察物象的适当距离。
细准焦螺旋:镜筒升降范围较小，用于调整观察物象的清晰度。
（5）反光镜:作用是把光线通过通光孔反射到镜筒内。
平面镜——光线强时用；凹面镜——可以聚光，光线弱时用。
（6）载物台:放置标本，中央有通光孔（是光线上下通入的地方），两边有压片夹（压住玻片标本）。
（7）遮光器:有光圈，调节光线强弱；
需要强光时选用大光圈，需要弱光时选用小光圈。
（8）镜筒:顶端安装目镜，下端连接转换器
（9）转换器:转动的转盘，下安有物镜，可以变更不同倍数的物镜。
（10）物镜、目镜：合称显微镜镜头，是显微镜最重要的部件，可以放大观察材料。镜头的放大倍数刻在镜头上，比如标有10×、 20×、 40×。目镜:接近人眼的镜头，放大倍数越高，镜头越短。物镜：接近观察材料的镜头，放大倍数越高，镜头越长。
（二）练习使用显微镜
1、练习使用显微镜：取镜和安放→对光→观察→清洁收镜
2、用显微镜观察时，光线是经过哪些结构进入眼睛的？
3、利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升或下降的幅度有什么不同?调节时应注意什么?
5、在不同强度的光线下，怎样调节反光镜和遮光器?
6、显微镜下看到的“上”字与玻片标本上的“上”字有什么不同?
7、视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央?
8、在使用显微镜观察时，视野中有一污点，你如何判断该污点是在玻片标本上，目镜上，还是在物镜上？
9、如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，这时显微镜的视野将会有什么改变？
10、注意：
（1）从目镜中看到的物象是 。（注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。）
（2）一台显微镜的放大倍数是 。放大倍数越大，看到细胞越 ，个数越 ；
放大倍数越小，看到细胞越 ，个数越 。
二、总结归纳，扩展延伸
检测案
1、在显微镜下观察临时装片时，物像偏右上，使物像到正中，应将装片（ ）
A、往右下移 B、往右上移 C、往左下移 D、往左上移
2、显微镜物镜放大倍数为10×，目镜为15×，它的放大倍数是（ ）
A、10倍 B、15倍 C、150倍 D、25倍
3、在下列目镜和物镜的倍数组合中，看到细胞数目最多的是（ ）
A、10× 40× B、5× 8× C、10× 10× D、15× 40×
4、用显微镜观察时，所要观察的材料必须是薄而透明的，原因是（ ）
A、便于放置在显微镜上 B、能让光线透过
C、不易污染目镜 D、易于染色
5、有一光学显微镜的镜盒里有四个镜头，甲、乙一端有螺纹。甲较长，乙较短，丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短。若要在视野中看到较多的细胞，宜选用（ ）
A、甲×丙 B、甲×丁 C、乙×丙 D、乙×丁
6、在显微镜的视野中看到一个“b”字，玻片上写的是（ ）
A、b B、p C、d D、q
7、擦去镜头上的灰尘，应使用（ ）
A、绒毛布 B、餐巾纸 C、洁净的纱布 D、擦镜纸
8、用显微镜观察时，如果光线过弱，应选（ ）
A、大光圈、平面镜 B、大光圈、凹面镜
C、小光圈、平面镜 D、小光圈、凹面镜
9、用显微镜观察玻片标本时，首先用10×物镜找到图像，再换用40×物镜找到图像。后者与前者不同的是（ ）
A、视野变暗 B、视野范围扩大C、细胞图像变小 D、细胞数目增加
10、视野中的污点，应如何判断其准确位置？移动玻片标本，污点移动，说明污点在（ ）上。转动目镜，污点转动，说明污点在（ ）上。否则，说明污点在（ ）上。
A、物镜 B、目镜 C、玻片标本 D、反光镜
第二节 植物细胞
年级：七年级 班级： 姓名：___________
学习目标：
1、举例说出玻片标本的基本类型。
2、认识植物细胞的基本结构。
3、学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
4、使用显微镜观察植物细胞，练习绘制植物细胞结构简图。
学习重点：
1、制作并观察植物细胞临时装片。
2、植物细胞的基本结构。
学习难点：
制作并观察植物细胞临时装片。
预习案
预习提纲
玻片标本有哪些类型？
植物细胞临时装片是如何制作的？
植物细胞的基本结构是怎样的？
预习自测题
1、用显微镜观察的材料一定要 。
2、常用的玻片标本有三种：???? ?、
?? ???? 和??? ??? 。
在图中标出植物细胞各部分的名称。
① ，② ，③ ，
④ ，⑤ ，⑥ ，
，
预习后你的困惑是：
行课案
一、预习情况检测
二、合作探究、展示点评
学习任务一：认识玻片标本
1、用显微镜观察的材料一定要 。
2、常用的玻片标本有哪三种？
学习任务二：制作并观察植物细胞临时装片
1、看书本P43的材料用具，看看哪些材料不明白它们的作用。
2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤（每步用一个字归纳）。
（1） ，（2） ，（3） ，（4） ，
（5） ，（6） ，
3、观察临时装片，认识植物细胞的基本结构。
4、练习画细胞结构简图。
学习任务三：植物细胞的基本结构和功能
三、总结归纳，扩展延伸
检测案
1.下图显示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤。
?
?
（1）按操作的顺序排列图中各标号所示步骤： 。
（2）图①所示的操作方法，可以避免装片里的出现 。
（3）③、④两步的目的是： 。
（4）为了更清楚地观察细胞结构，对制好的装片还要 。
2.植物的叶是绿色的，主要是因为叶肉细胞中含有 。
3.切开梨、西瓜等水果时，会流出一些汁液，这些汁液叫 ，主要来自细胞中的 。
4.用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是透明的，其原因是（ ）
A、便于放置在显微镜上 B、能让光线透过 C、不易污染目镜 D、易于染色
5.用从生物体上撕下的材料制成的拨片标本，叫做（ ）
A、切片 B、装片 C、涂片 D、永久切片
第三节 动物细胞
年级：七年级 班级： 姓名：___________
学习目标：
1、认识动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。
2、制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。
3、尝试制作动物细胞模型。
4、认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。
学习重点：
1、制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。
2、动物细胞的基本结构。
学习难点：
制作人的口腔上皮细胞临时装片。
预习案
预习提纲
怎样制作动物细胞临时装片？
动物细胞的基本结构式怎样的？
动物细胞与植物细胞在基本结构上有哪些相同点和不同点？
预习自测题
1、在制作人的口腔上皮细胞是在载玻片中央滴一滴 。
2、填图。
3、 是构成生物体的基本单位。
预习后你的困惑是：
行课案
一、预习情况检测
二、合作探究、展示点评
学习任务一：观察动物细胞
1、看书本P46的材料用具，看看哪些材料不明白它们的作用。
2、制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法步骤（每步用一个字归纳）。
（1） ，（2） ，（3） ，（4） ，
（5） ，（6） ，
3、观察临时装片，认识动物细胞的基本结构。
4、练习画细胞结构简图。
5、完成P47讨论。
学习任务二：动物细胞的基本结构
1、动物细胞的基本结构和功能。
2、比较动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。
植物细胞与动物细胞的相同点：都有 、 、 和
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有 、 、 ，而动物细胞没有。
学习任务三：制作动物细胞模型
1、学习制作动物细胞模型。
2、完成P48想一想。
学习任务四：细胞学说
细胞学说的基本观点是：
三、总结归纳，扩展延伸
检测案
1.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。?
图1 图2?
（1）图1中往装片上滴加的液体是 ，滴加该液体的目的是 。
（2）图2中往装片上滴加的液体是 ，滴加该液体的目的是 。
2、制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是 。
①用消毒牙签在濑净的口腔内测壁上轻刮几下。②在载玻片中央滴一滴生理盐水。③在载玻片一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水纸吸。④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的生理盐水水滴中涂抹几下。⑤盖上盖玻片⑥擦拭干净盖玻片和载玻片。
3、几位同学围着使用一台显微镜，观察人体口腔上皮细胞临时装片，发现视野黑暗，看不到细胞。原因最可能是（ ）
A、物镜未对准通光孔 B、目镜的放大倍数太小
C、有同学阻挡光线 D、标本未放在通光孔中央
4.“洋葱表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。”对这段叙述的合理概括是：（ ）
A.不同的细胞大小不同； B.不同的细胞形状多种多样；
C.不同的细胞结构各不相同； D.生物体都是由细胞构成的。
第四节 细胞的生活
年级：七年级 班级： 姓名：___________
学习目标：
1、说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。2、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生活中的重要作用。
3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
4、认同生物体结构于功能相适应的生物学观点。
学习重点：
1、细胞的生活需要物质和能量。
2、细胞核是细胞的控制中心。
学习难点：
1、细胞的生活需要物质和能量。
2、细胞核是细胞的控制中心。
3、叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
预习案
预习提纲
细胞怎样从外界获取物质和能量？在这个过程中，细胞膜、叶绿体和线粒体分别起什么作用？
细胞核的主要作用是什么？
预习自测题
1、细胞的生活需要 和 。
2、细胞中的物质有两类 和 。
3、 能够控制物质的进出。
4、 和 是细胞中的能量转换器。
5、细胞核控制着生物的 和 。 是细胞的控制中心。
预习后你的困惑是：
行课案
一、预习情况检测
二、合作探究、展示点评
学习任务一：细胞的生活需要物质和能量
1、细胞内的物质有哪两类？
2、细胞膜是怎样控制物质进出的？
细胞中的能量转换器有几种？它们各是怎样转换能量的？
学习任务二：细胞核是控制中心
什么是遗传信息？
阅读：“小羊多莉的身世”，完成讨论。多莉的故事说明了什么？
三、总结归纳，扩展延伸
检测案
1.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（）
A.细胞壁； B.细胞膜； C.细胞质； D.细胞核。
2.在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：（ ） A.线粒体； B.叶绿体； C.细胞核； D.细胞膜。
3.从根本上说，细胞内线粒体中分解有机物所释放的能量，来自于：（ ）
A.叶绿体中的叶绿素所吸收的光能?
B.植物细胞来自光能，动物细胞来自食物
C.有机物中的化学能
D.由化学能转化而来的能量
4.细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是： A.细胞膜—控制物质进出细胞；
B.叶绿体—使光能转化成化学能；
C.线粒体—分解有机物，释放能量；
D.细胞核—保护细胞内部。?
5.遗传信息存在于细胞中的（ ）
A、 细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质
6.在高等生物中，遗传物质是（? ? ）
A．细胞核????B．蛋白质?????C．DNA???? ? D．细胞质
6.克隆羊多莉长得非常像（? ? ）
A．供细胞核的母羊??????B．供无核卵的母羊
C．代孕的母羊??????????D． A、B、C三种羊的一部分
7.下图是动物细胞或植物细胞的结构示意图，请据图回答。?
(1)图为????????? ? 细胞，作出此判断的依据是此细胞具有[?] 、[?]??? 和[?]??? ??等结构。?
(2)结构⑥的名称是???????? ? ，它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物。
(3)有一种结构的名称是?????????，它能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。
(4)结构3的名称是?????????? ? ，它是细胞中最重要的结构，它是细胞生命活动的 。
