人教版必修1 生物1.2 细胞的多样性和统一性 课件（共21张PPT）

课件21张PPT。 第一章 走近细胞第2节 细胞的多样性和统一性高中生物必修一《分子与细胞》1.情境导入
2.用显微镜观察细胞
3.原核生物和真核生物
4.细胞学说的建立
5.小结
6.课堂检测1.2 细胞的多样性和统一性 人体大概有200多种类型的细胞，它们的形态各异，以下图片是光学显微镜下的几种细胞。情境导入目镜镜筒转换器反光镜遮光器载物台镜座镜柱镜臂粗准焦螺旋物镜1.认识显微镜一、用显微镜观察细胞一、用显微镜观察细胞1.认识显微镜显微镜结构光学部分：目镜、物镜、
反光镜、遮光器机械部分：准焦螺旋、转换器、 镜臂、镜座、载物台等目镜放大倍数越高，镜筒越短物镜放大倍数越高，镜筒越长注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数2.显微镜成像原理2.显微镜成像原理A、　F、　I2.显微镜成像原理→所成物像为倒立的虚像物体物像上上把目标移至视野中央，装片应往哪里移？左上方3.显微镜的使用低倍镜观察：（镜筒先下后上，先粗后细）
取镜→安放→对光→压片→调焦→低倍镜观察高倍镜观察：
①找：低倍镜下找物像；
②移：移动装片将物像移至视野中央；
③转：转动转换器，换高倍镜；
④调：调视野亮度，调细准焦螺旋，使物像清晰。
（注：换高倍镜后不能动粗准焦螺旋）4.显微镜观察下的细胞人口腔上皮细胞蛔虫的横切课本P7实验，使用高倍显微镜观察结果如下：植物细胞模式图细菌细胞模式图动物细胞模式图反映了细胞的统一性，有相似的基本结构，如细胞质、细胞膜。也反映了多样性，如不同的大小、形态。蓝藻细胞模式图思考多样性，统一性？
根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞：具有成形的细胞核的细胞
原核细胞：没有成形的细胞核的细胞
二、原核生物和真核生物真核生物（生物类群: 植物、动物、真菌等）原核生物（生物类群:细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体等)构成构成拟核与细胞核区别1. 拟核没有核膜，没有核仁；2.拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。
细胞核无以核膜为界限
的细胞核
有以核膜为界限
的细胞核较小较大
只有核糖体一种细胞器
多种复杂的细胞器无染色体，有
DNA分子，称为拟核有染色体（DNA和蛋白质构成）细菌、蓝藻等动物、植物、真菌都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都含有DNA（遗传物质）
几种典型的原核生物介绍 细菌中绝大多数种类营腐生和寄生生活的异养生物。
说明： 在“菌”前有弧、杆、球、螺旋的是细菌，如乳酸（杆）菌，醋酸（杆）菌, 霍乱弧菌，结核杆菌，肺炎双球菌等。酵母菌、霉菌属于真菌。①细菌②蓝藻几种典型的原核生物介绍 蓝藻细胞比细菌大，直径约为10微米，甚至可达70微米，细胞内含藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用的自养生物。颤藻蓝球藻念珠藻发菜水华和赤潮引起水华、赤潮的原因？ 淡水（咸水）水域污染、富营养化，导致藻类大量繁殖，影响水质和水生物的生活。学生阅读课本P10页资料分析，以时间轴形式归纳细胞学说建立的科学史。三、细胞学说的建立1.探索历程1543年，维萨里、比夏，器官、组织水平研究生命17世纪，列文虎克，用显微镜观察到活细胞19世纪，施莱登，首先提出细胞是构成植物体的基本单位19世纪，耐格里，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果2.细胞学说内容三、细胞学说的建立细胞学说主要建立者：施莱登和施旺
细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成；
细胞是一个相对独立的单位,既有自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
新细胞可以从老细胞中产生。
3.细胞学说建立的意义三、细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，即生物界的统一性。
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 1.高倍显微镜的使用
找、移、转、调
注意事项：
①先低后高；
②调视野亮度；（光圈、反光镜）
③换高倍镜后不能动粗准焦螺旋。小结2.理解细胞的多样性与细胞的统一性。
3.学生动手构建细胞结构生物分类的的思维导图。 一方面，细胞的形状、大小、种类、结构等方面差异。另一方面，原核细胞与真核细胞具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质。