人教版部编版七年级语文下册第7课土地的誓言课件（23张ppt）

课件23张PPT。[学习目标]1.朗读课文，体味作者强烈的爱国之情。
2. 品味欣赏，学会抒发情感。
3.培养热爱祖国热爱家乡的感情。
作者简介 端木蕻良（1912-1996），原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 30年代，改名为 端木蕻良。是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《长江》。
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红粱预习检查一读一读，写一写炽痛 泛滥
嗥鸣 斑斓
谰语 怪诞
亘古 默挈
田垄 蚱蜢
镐头 污秽
chìlànlándànhuìqìgènháolánZhà měnggǎolǒng预习检查二词语解释斑斓：
怪诞：
炽痛：
谰语：
亘古：
嗥鸣：
默契：灿烂多彩
荒诞离奇；古怪
热烈而深切
没有根据的话
远古
（野兽）大声嚎叫
双方的意思没有明白说出来
而彼此有一致的了解。预习检查三 1、文章题目是什么意思？

2、本文表达了作者怎样的思想感情？3、两段文字的主要内容是什么？朗读课文，整体感知课文，思考以下问题：课堂探究一（重点：抒什么情？）面对土地发出的誓言一：我要回去，
二：我要战斗。本文表达了作者对家乡的热爱与眷恋，以及愿为家乡的解放牺牲一切的思想感情。我常常回忆关东原野上的一切，
我时时听见故乡的呼唤，
我的内心为之沸腾。故乡美好的生活令我梦萦魂牵，
我发誓要为故乡母亲
而战斗而牺牲。 作者运用了哪些抒情方式把自己对故土的那种感情抒发出来的？
请举例说明。
默读课文，小组探究以下问题：课堂探究二（重点：怎样抒情？）抒情方式：
1、运用大量富于鲜明感彩的词语，直接抒情。
如：“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱”、“我的
心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情”等句。
2、借助描写景物、回忆往事间接抒情。
如：“当我躺在土地上的时候……我想起那参天碧绿的白桦林
……我想起红布似的高粱……我想起幽远的车铃……”、 “在故乡
的土地上……在那……在那……在那……我吃过……在春天……
秋天……多么美丽，多么丰饶……”等语段。
1、课文运用了哪些修辞手法？试举例说明。
这些修辞手法的运用对于抒情有什么作用？
2、作者对倾诉的对象“广大的关东原野”前后
在称呼上有什么变化？这在抒发感情上带来
什么效果？课堂探究三（重点：怎样更好地抒情？）揣摩语句，小组探究以下问题：1、修辞的运用：排比句：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。比喻句:奔流似的马群……红布似的高粱……红玉的脸庞……
拟人句:语势强烈
情感冲击白桦树在原野上呻吟……她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切. “当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手
里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时
候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦在原野
上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听
见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄
的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的
山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足
金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大
道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……”
——原文
白桦林马群蒙古狗红高粱豆粒黑土地山 雕鹿群煤块展现东北大地的美丽丰饶，表现了作者对故乡深切的
眷念和炽痛的热爱。景物描写2、人称的变化:关东原野　她　你情感升级
更加强烈直接，迫切呼告感情平稳 质疑问难１、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?
“泛滥”：更加形象地写出作者心情的激愤狂放,比“洋溢”更多了几分野性和难以驾驭的力量。 “埋葬”:昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤! 作者的欢乐只属于失去的故园。用“埋葬” 更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪. ２.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大
地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古
的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌
着血液一样。”
这句话的深刻含义是什么？
“红熟的浆液” 表层是指“大地深处沸腾的岩浆”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。 作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆　一样在燃烧,在沸腾, 就要喷涌而出。　３、文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？ 作者愿意为了美丽的东北故乡而战斗，甚至不惜牺牲自己的生命。表达了强烈而深沉的爱国之情。课堂小结
本文抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日
本帝国主义铁蹄下正在倍受蹂躏的家园的深深眷
恋之情，发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗
到底的铮铮誓言。
全文洋溢着饱满、深沉的爱国之情。　　仿照课文第一节中“当……的时候，我想起……，我看见……，我听见……”写一段话。 要求：
运用排比，描述多种具有家乡特征的意象，运用恰当的形象的富有感情的词语修饰它们，抒发对家乡深情的爱。 课堂练习 我总是带着甜蜜的笑回忆那远去的童年。当我看到足球场上孩子们矫健的身影时，我想起春天里我们曾奔跑在碧绿的田野上放飞斑斓的风筝，我听到风里回荡着铃铛般的笑声。当我仰望天上的星星时，我想起夏夜和弟弟铺着竹席躺在小院里乘凉，我听到妈妈温柔的声音在微风中轻轻飘着，飘着那神奇的民间传说。当我走在闪烁着迷离灯光的大街上时，我看到色彩艳丽的戏台，听到悠扬的琼戏唱腔……（仿写之文） 课堂练习 以“我为家乡喝彩”为题，写一篇仿写作文，描绘一下你的家乡，表达对它的情感，字数500字以上，写在小作文本上。 课外作业（拓展）松花江上我的家在东北松花江上,
那里有森林煤矿,
好有那漫山遍野的大豆高粱。
我的家在东北松花江上,
那里有我的同胞,
还有那衰老的爹娘。
九一八, 九一八
从那个悲惨的时候,
脱离了我的家乡,
抛弃那无尽的宝藏,
流浪! 流浪!
整日价在关内, 流浪!
哪年，哪月,
才能够回到我那可爱的故乡?
哪年，哪月,
才能够收回我那无尽的宝藏?
爹娘啊，爹娘啊。
什么时候才能欢聚在一堂?勿忘国耻
振兴中华