五年级上册科学2.2《钟摆的秘密》 教案 大象版

小学科学大象版五年级上册
《钟摆的秘密》导学案

【目标导航】
1、培养学生的动手操作能力、观察能力。
2、让学生通过观察、分析,总结规律，来了解钟摆的秘密。
【重点难点】
重点：钟摆的原理，影响摆摆动快慢的因素。
难点：提高实验操作的准确性。
【教具、学具】
教具：生活中常用的摆。
学具：自制简单的摆。
一、诱思导学
出示摆钟及摆钟的的内部结构模型图片，介绍摆臂、摆锤，并提问：摆钟是如何工作的？
学生举手回答，教师明确：摆是摆钟的控制核心。
二、感知研学
实验：相同时间内同一个摆的摆动次数
①教师用自制的摆在两个20秒内测出摆摆动的次数，让学生谈一下发现。（同时强调实验成功的关键点）
②学生用自制的摆在两个20秒内，测出摆摆动的次数，让学生发现并进行猜想：摆摆动的快慢和什么因素有关？
三、合作议学
研究摆摆动快慢与那些因素有关
①实验一
同样的摆锤，改变摆线的长度，观察其摆动次数，总结发现。
发现：其他条件相同时，摆线越长，摆摆动的越慢；摆线越短，摆摆动的越快。
②实验二
摆线长度相同，改变摆锤的重量，观察其摆动次数，总结发现。
发现：其他条件相同时，摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。
③实验三
同一个摆锤，摆线长度相同时，改变摆锤下落的角度，总结发现。
发现：其他条件相同时，摆摆动的快慢与其下落的角度无关。
四、得知博学
1、你能做一个30秒摆动15次的摆吗？让我们动手试一试！
　　2、通过今天的学习，你有办法调整摆的快慢吗？会调节摆钟吗？
五、反思促学
如何调整究究家的钟表？