一年级科学上册第二单元我们怎么知道4听一听课件青岛版五四制(共14张PPT)

(共14张PPT)
4 听一听
第二单 我们怎么知道
课题引入
老师为你们准备了三段不同乐器发出声音的音频，请同学们听一听，然后猜猜乐器的种类，看谁猜对的最多。
活动要求：每听完一段音频材料及时猜测乐器的种类，并及时记录自己的猜想结果。

一、新课引入：听声音辨乐器。
http://www.kugou.com/song-36/2hmp3b.html#hash=737CBD0ED8EBC92D59F6EC82BCE5431A&album_id=0

http://bd.kuwo.cn/yinyue/4307008?from=dq360


二胡
笛子
https://v.youku.com/v_show/id_XMTg0MzQ1NjUy.html?debug=flv

钢琴
读一读
课题引入
4 听 一 听
tīng yi tīng
活动过程
二、观察我们的耳朵。

小组活动：4名学生为一个小组，相互观察耳朵，找出相同点和不同点，并记录在下表中。
观察学生姓名 被观察学生姓名 画出观察到耳朵图 备注

活动过程
二、观察我们的耳朵。


（1）外部结构图
活动过程
二、看一看我们的眼睛。


（2）全部结构图
活动过程
三、敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。

教师小结：敲击不同物体发出的声音一般不同。
教师点拨：同学们也可以回家敲击其他物体，听一听它们声音是不是相同。如敲击不同材料、不同大小的碗。在敲击不同物体时，一定注意安全，既不能损坏物品，也不要伤到自己。
探究新知
学生分小组活动，并完成活动记录表。
四、猜一猜，塑料瓶里有什么
晃动瓶子的学生 猜测的学生 塑料瓶里的物体 猜对画√猜错画×
石子
沙子
橡皮
教师小结：用耳朵辨别声音也是在观察。我们可以根据物体发出的声音来判断物体的种类。
1.判断题（下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”）。
（1）我们不能观察自己的耳朵。（ ）
（2）用耳朵听声音不属于观察。（ ）
（3）有些时候，我们可以通过物体发出的声音来辨别物体。（ ）
（4）经常挖耳朵是一种好习惯。（ ）
（5）我们可以通过声音就能判断熟悉的人是谁。（ ）

基础达标
×
√
×
×
√
基础达标
2.选择题。
（1）下来器材在观察耳朵的活动过程中要用到的是（ ）
A.手电筒 B.放大镜 C.平面镜
（2）下列声音比较尖锐的是（ ）
A.牛的叫声 B.大象的叫声 C.猫的叫声
B
C
（2）下列写字姿势正确的是（ ）
综合探究
3.用相同的力量敲击一个纸杯子和一个玻璃杯子都能发出声音，把它们发出声音的响亮程度与对应的物体连一连。
综合探究
4.耳是人的听觉器官，观察下图，把耳的各部分结构名称和对应序号连起来。
拓展活动
狗的叫声
http://bd.kuwo.cn/yinyue/4578145?from=dq360

http://bd.kuwo.cn/yinyue/4693541?from=dq360

猫的叫声
http://bd.kuwo.cn/yinyue/4264970?from=dq360

吉他
http://www.yue365.com/play/30824/374356.shtml

公鸡的叫声
知识小结
4 听一听
一、耳朵的构造
二、敲击不同的水杯，它们发出的声音是不同的。
三、猜一猜塑料瓶里有什么
用耳朵辨别声音也是在观察。我们可以根据物体发出的声音来判断物体的种类。