第三单元植物与环境第9课种大蒜课件青岛版六三制(共11张PPT)

(共11张PPT)
第3单元 植物与环境
9 种大蒜
科学概念目标
1.知道有些植物可以用土壤种植，也能水培。
2.通过种植活动，明白大蒜的生长需要阳光和水分。

科学探究目标
1.通过小组合作亲自种养大蒜，知道大蒜如何选种，掌握土培和水培的步骤。
2.对大蒜茁壮生长的条件进行讨论分析，结合种养过程中的观察、记录，能够得出大蒜的生长需要阳光和水分的结论。

科学态度目标
1.通过种大蒜，学会种养植物的方法，让生活更有情趣，同时激发探究身边植物的兴趣。
2.愿意倾听、分享他人有关植物种养的知识，尊重事实，乐于表达、讲述自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标
通过亲自种养、观察植物，更加珍爱生命、热爱大自然，意识到保护环境的重要性。
教学目标
课题引入
你家里都种了哪些植物？
怎样照顾植物？
△浇水
△施肥
△修剪枝叶
△晒太阳
……
探究新知
选择蒜种：
大的 饱满的
探究新知
土壤培育：
第一步：选种

第二步：准备带土的花盆

第三步：把蒜瓣插入挖好的土洞中

第四步：浇水
注意：蒜瓣尖的一头朝上。
鳞茎盘
探究新知
水培大蒜：
第一步：选种

第二步：准备浅盘

第三步：把蒜瓣整齐摆放在浅盘内

第四步：浇水
注意：
△可以剥皮，也可以不剥皮。
△一定要保留鳞茎盘。
△尖头朝上。
△蒜瓣之间适当挨紧一点，这样蒜瓣才不会倒。
△水能淹没鳞茎盘为宜。
探究新知
怎样做更有利于大蒜的生长？
误区一：每天都要浇水，要多浇点。
正确做法：要适量浇水，保持土壤湿润或鳞茎盘浸在水里即可。

误区二：要放在太阳下面暴晒。
正确做法：要放在光线充足的地方，接受阳光的照射，但不能在大太阳下晒很长时间。

误区三：要经常施肥。
正确做法：大蒜生长的营养多来自于蒜头，作为实验用的大蒜，可以不用施肥。

误区四：水培大蒜每天都要换水。
正确做法：水培大蒜保持水的新鲜即可，不用每天换水。特别是初期不要每天换，否则不利于生根固定。
探究新知
大蒜生长记录表：
日期 高度 备注
? ? ?
? ? ?
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基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）萝卜可以用水来培育。 （ √ ）
（2）大蒜要种植在土壤里才能生长。 （ × ）
（3）种植大蒜时尖的那头要朝上。 （ √ ）
（4）大蒜生长需要充足的阳光。 （ √ ）
2.在种蒜的实验中，主要测量观察的是大蒜的（A ）。
A.高度 B.宽度 C.颜色
3.关于大蒜，下列说法中的（ B）是正确的。
A.在种植过程中，水栽和土栽都需要大量的水
B.大蒜可以生食
C.大蒜只有蒜瓣可以食用
4.在下列图片中，哪一个是蒜苗？（ A ）








A B C D
1.按大蒜的种植过程排一排
①浇水 ②选种 ③备土 ④植入 ⑤观察测量
排序： ②③④①⑤或③②④①⑤。
2.明明和东东都种了大蒜，根据他们种植的大蒜填一填。





① ②
（1）东东说：我种植的大蒜不需要土壤。明明说：我种植的大蒜盆里装满了土。根据他们的说法，东东种植的大蒜是（①）号，明明种植的是（②）号。
（2）你认为谁说的对？请在后面的括号了打“√”或者“×”。
A.明明认为大蒜只有杆子，没有叶子。（ × ）
B.东东认为大蒜的叶子就是直直的绿色杆子。（ √ ）
综合探究
拓展活动
拓展活动：种萝卜
第一步：切萝卜（切有茎叶的那一端）
第二步：将有茎叶的那一端放入浅盘。
第三步：浇适量水。