二年级科学上册第五单元常用工具第15课组装小书架课件青岛版六三制 (共11张PPT)

(共11张PPT)
第5单元 常用工具
15 组装小书架
科学概念目标
（1）认识各种规格的螺丝钉、螺丝刀，知道不同的螺丝钉要用相应的螺丝刀去拧，并掌握螺丝刀的使用方法。
（2）知道螺丝钉的作用，明白不少部件是靠螺丝钉来组装固定的。

科学探究目标
（1）通过亲手操作和比较，掌握拧螺丝的正确方法。
（2）通过组装书架的活动，体会螺丝钉在生活的应用，培养学生的创造力和动手能力。

科学态度目标
（1）能够在小组学习中分工协作，各施其职，共同达成目标。
（2）由组装书架的过程体会到创造的乐趣，激发学生的创造欲。
（3）乐于分享活动结果，虚心接受别人的评价。

科学、技术、社会与环境目标
在产品设计中用心思索，创造出实用性和美观性相结合的作品。
教学目标
课题引入
你知道哪些组装玩具的方法？
榫
卯
用钉子固定
用螺丝固定
用榫卯固定
问题与需求
组装小书架，把书本整理一下吧。
任务目标
螺丝孔
螺丝钉
木板
用什么工具、怎样拼装？
固定木板
上螺丝钉
探究与实践
观察螺丝刀与螺丝刀
各种各样的螺丝钉
各种各样的螺丝刀
常用的两种螺丝刀：一字形、十字形。
探究与实践
观察螺丝刀与螺丝刀
用十字形螺丝刀
用一字形螺丝刀
用一字形螺丝刀、十字形螺丝刀都可以
怎样使用？
有些螺丝刀的刀头带有磁性，能吸住金属螺丝钉，可以方便人们使用。
探究与实践
哪种方式更省力？
注意事项：
△将螺丝钉放入孔洞时要放正，不能倾斜；
△用螺丝刀拧螺丝时要和板材垂直，不能倾斜。
用螺丝刀更省力
探究与实践
组装小书架
别人组装的小书架
要点：
△ 在设计书架样式时，要仔细观察板材上的孔洞，看看哪些板材可以用螺丝连接在一起，然后拿板材试着拼一拼，以便看出组装好后的大致模样，这时要把螺丝上松点，方便拆除；
△ 正式组装时板材的螺丝孔要对齐，螺丝要拧紧；
△ 小组同学要分工合作，一个人上螺丝时另外的人帮忙把板材扶正；
△ 组装好后放一些书上去，看它是否牢固实用。
评价与创新
交流与评价
对作品提出意见吧！
评价要点：
△结构是否实用；
△拼装是否牢固；
△细节：螺丝钉拧得怎样，有没有歪斜或没有完全拧进去。
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）无论什么物品组装都需要有螺丝。 （ × ）
（2）在组装小书架的过程中，我们可以借助相应的工具来帮助自己。（ √ ）
（3）拧不同规格的螺丝钉需要相应的螺丝刀。（ √ ）
（4）螺丝只可以用于组装小书架。（ × ）
2.将正确答案的序号填在括号里。
（1）在组装小书架的过程中，小花用手拧螺丝钉，小明用螺丝刀拧螺丝钉，哪一个更省力？（B）
A.小花 B.小明 C.一样省力
（2）以下是几位同学在组装小书架过程中的操作，哪一个正确？（C）
A.小峰用螺丝刀拧螺丝时，螺丝刀是倾斜的。
B.小风用螺丝刀拧螺丝时逆时针旋转想把螺丝钉拧紧。
C. 琴琴在组装小书架的过程中注意保护自己的手。
（3）下列要用螺丝钉进行组装的物品是（A）。
A.电风扇 B.拼图 C.积木
（4）在下列图片中，哪一个不是螺丝（D）。





A B C D





综合探究
螺丝的形状是多种多样的。有的是长的，有的圆的，有的尖的，有的平的，有的是螺旋状的。你喜欢哪种的？请你画一画。