第三单元认识天气第7课多样的天气课件青岛版五四制(共12张PPT)

(共12张PPT)
第3单元 认识天气
3.1 多样的天气
科学概念目标
（1）知道阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象。
（2）认识多种常见的天气符号，知道其价值和作用。

科学探究目标
（1）按照自己的想法设计天气符号。
（2）正确利用天气符号对天气进行记录和描述。

科学态度目标
（1）愿意倾听、合作、分享、交流，体验合作、交流的乐趣。
（2）在设计天气符号时能够开动脑筋，积极思考，乐于动手。

科学、技术、社会与环境目标
（1）对探究大自然产生兴趣，热爱大自然。
（2）懂得科学知识最终要服务于人们的生活。
教学目标
新课导入

猜一猜
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千条线，万条线，掉进河里看不见。
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小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
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云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
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像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开。
谜底：雨、雪、风、雾
认识天气现象
认识常见天气
阴、晴、雨、雪、风
认识天气现象
多样的天气
冰雹、霾、雷阵雨、沙尘暴、雾
设计和使用天气符号
设计天气符号
比一比，哪种表达天气现象的方式更好？
用符号更直观
认识天气符号
设计和使用天气符号
比一比，认一认
设计和使用天气符号
多云
雨
比一比，认一认
设计和使用天气符号
猜猜它们是什么天气
你分得清我们吗？
总结


1.天气现象
阴、晴、雨、雪、风……
2.天气符号
直观、简洁


（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。
①天气现象只有阴、晴、雨、风、雪这５ 种。（　）
②世界各国的天气符号是完全一样的。（　）
③阴雨天看不到太阳，是因为太阳被云层遮住了。（　）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①下列符号表示雾这种天气现象的是（　）。






②图中的天气现象是（　）。
Ａ.晴　　Ｂ.雾　　Ｃ.雨



③美国下雪的时候，我们这里（　）会下雪。
Ａ.可能　　Ｂ.一定　　Ｃ.一定不
基础达标
综合探究
（1）写出表格中常用天气符号所表示的天气状况的名称。






（2）下面的天气符号表示雷阵雨。据此猜一猜，雷电的天气符号大概是怎样的。