第四单元动物与环境第12课动物的耳朵课件青岛版五四制(共11张PPT)

(共11张PPT)
第4单元 动物感知环境
4.2 动物的耳朵




科学概念目标
（1）知道耳朵是听觉器官，能够感知环境。
（2）明白动物耳朵的特点与其生存的环境有着密切关系。

科学探究目标
（1）通过亲身体验，探究耳郭在感知声音、搜集信息方面发挥的作用。
（2）用语言描述动物耳朵的特点，探究动物耳朵的特点对其生存有什么帮助。
（3）交流感受各种动物耳朵的特点，分析动物是如何靠耳朵感知环境的。
（4）探究蟋蟀是怎样感知声音的。

科学态度目标
对多种动物的耳朵表示出强烈兴趣，积极探究，乐于分享。

科学、技术、社会与环境目标
懂得要珍爱生命，保护小动物。
教学目标
新课引入

猜一猜
耳朵
一个住这边，
一个住那边，
说话听得见，
从小到老不见面。
兔子耳朵的特点

夏天和冬天的兔子耳朵
夏天
冬天
毛多：保暖
毛少：散热
兔子耳朵的特点

放松和警觉状态下兔子的耳朵





放松：耳朵下垂
警觉：耳朵竖直
调节体温，自由转动
动物用耳朵感知环境
有耳廓类动物
耳廓
收集声波、散热、赶蚊虫
动物用耳朵感知环境
无（小）耳廓类动物
无（小）耳廓
减少活动时的阻力
拓展：蟋蟀是靠什么来感知声音的

蟋蟀是怎么听声音的
蟋蟀的听觉器官在前足的小腿缝隙里
总结


耳朵是听觉器官

动物的耳朵与其生存环境相适应
大耳廓
收集声波、调节体温、驱赶蚊虫

无耳郭或小耳郭
减少活动时的阻力

特别的耳朵（蟋蟀）
长在前足的小腿上



（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。
①鱼没有外耳，它的内耳在头骨里。（　）
②蝙蝠是飞行动物，却有一对很大的耳朵，不利于其生存。（　）
③所有动物的耳朵都长在头上。（　）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①下图中的兔子处于（　）状态。









Ａ.警觉 Ｂ. 放松 Ｃ.无法确定
②下列哪种动物几乎没有耳郭？ （　）
Ａ.鼹鼠 Ｂ. 狗 Ｃ.老鼠

基础达标
综合探究
小明想知道蜘蛛耳朵的特点，当他观察一只蜘蛛时，却怎么也找不到它的耳朵。小明想起蟋蟀的耳朵长在腿上，便想蜘蛛的耳朵是不是也长在腿上。于是他设计了一个实验。步骤如下：
①将蜘蛛放在桌上，冲它大吼一声“爬”，发现蜘蛛开始爬动。
②用小刀将蜘蛛的腿全部去掉，再将蜘蛛放在桌子上，冲它大吼一声“爬”，发现蜘蛛一动不动。
据此小明得出结论：蜘蛛用腿听声音。
①你觉得小明的实验怎样？
②查找资料，看看蜘蛛的听觉器官到底在哪儿。