第一单元位置与方向第1课前后左右课件青岛版五四制(共13张PPT)

(共13张PPT)
第1单元 位置与方向
1.1 前后左右
科学概念目标
（1）知道可以用前、后、左、右描述物体所处的位置，能以自己为参照物认识前、后、左、右。
（2）在日常生活中，能够熟练运用前、后、左、右来描述或寻找物体的位置。

科学探究目标
（1）用观察、描述等方法认识前、后、左、右。
（2）在不同的场景中，以不同物体为参照物，用前、后、左、右描述物体所处的位置。

科学态度目标
在描述物体位置的活动中，乐于表达自己的观点，愿意倾听别人的意见。

科学、技术、社会与环境目标
意识到掌握有关前、后、左、右方向和位置的知识，可以更好地认识我们生活的世界，解决生活中的实际问题。
教学目标
新课引入
画鼻子
有人指挥，更容易完成。
蒙上眼睛，给他画上漂亮的鼻子。
认识前、后、左、右
森林里的比赛
○谁在所有动物的前面？ ○谁在所有动物的后面？
○兔子的后面有几只动物？ ○小狗的前面有哪几只动物？
读儿歌，做动作





认识前、后、左、右
摸摸我的左耳朵，
摸摸我的右耳朵。
拍拍我的右肩膀，
拍拍我的左肩膀。
抬抬我的左腿，
抬抬我的右腿。
跺跺我的右脚，
跺跺我的左脚。

分清他人的左右

我和他们面对面。
认识前、后、左、右
他们伸出的是左手还是右手?
描述自己的位置
用前、后、左、右描述位置
以他人为参照物，说说自己的位置。
描述物体的位置
用前、后、左、右描述位置
以自己为参照物，说说物体的位置。
办公楼 在我的_____
我的后面是______
拓展活动
找一张照片，用前、后、左、右描述照片中人或景物的位置。
图中人的前面、后面、左面、右面分别有些什么？
总结
1.前、后、左、右
2.描述位置
前——面对着的方向
后——背对着的方向
左——左手所在的一边
右——右手所在的一边
○以自己为参照物，描述他人（物体）的位置
○以他人（物体）为参照物，描述自己的位置
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。
①我在妈妈的前面，那么妈妈一定在我的后面。（ ）
②人们握手时通常一个人会伸出左手，另一个人伸出右手。（ ）
③我们上下楼梯时要靠右行走。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①在下图中，张叔叔的脑袋向左歪，李叔叔的脑袋向右歪，则张叔叔是（ ）。




甲 乙
Ａ.甲　 Ｂ.乙　 Ｃ.无法判断
②本班的科学老师写字用的是（ ）手。
Ａ.左 Ｂ.右 Ｃ.没留意
基础达标
（3）填空题。
①下图中，小云排在第（　 ）位，她的前面一位是（　 ），后面一位是（　 ）。






②观察图片，在括号里填上“左”或“右”。





基础达标
综合探究
（1）如果面对教学楼站立时，图书馆在你的左边，那么你该怎样转身，才能使图书馆位于你的后面？
（2）开动脑筋，用自己的手比一比，看看下面的手是左手还是右手。 把答案写在括号里。