一年级上册科学《金鱼》教案 大象版

《金鱼》教学设计
教学分析
第二课《金鱼》以孩子们喜爱的金鱼为观察对象。教材首先以观察欣赏各种美丽的金鱼为引人活动，激发学生观察研究的兴趣，引导他们在观察、比较之后，发现并描述这些金鱼各自的特点。然后通过引导学生选择其中一条进行细致观察，并对金鱼的特征加以描述和记录，训练学生的观察能力，初步学习做观察记录。最后通过拓展阅读“不同种类的鱼”（图片观察），帮助学生认识更多的鱼类，为将来建立鱼类的概念进行铺垫。
金鱼也是学生们喜欢的小动物。学生们观察金鱼的兴趣一定会很浓厚。金鱼的种类很多，为同学们的观察活动提供了丰富的资源。
教学目标
1.引导学生仔细观察金鱼的外形特征。
2.培养学生运用多种方式进行表达交流的能力。
3.培养学生倾听、分享的习惯，培养合作意识。
教学准备
材料准备：缸养金鱼、教学挂图。
活动场地：实验室或教室。
教学过程
一、导入语
师：同学们喜欢小金鱼吗？今天我们一起来观察小金鱼吧！
二、观察
师：看，这么多漂亮的小金鱼。它们有什么不一样？
三、表达交流
师：请同学们在小组中讲一讲，这些金鱼都有哪些特征。
四、描述
师：我们一起来观察其中一种小金鱼。
师：它的身体有哪几部分？
师：它的头是什么样子的？眼睛呢？……
师：能够把它简单地画下来吗？试一试。
师：愿意向大家展示一下你画的金鱼吗？他画得怎样？有需要改进的地方吗？……
五、拓展阅读
师：在大自然里，还生活着各种各样的鱼，你认识它们吗？（出示各种鱼的图片和名称）
教学反思
多种多样的金鱼给孩子们的观察提供了可比较的因素。通过比较，孩子们观察到了多姿多彩的金鱼，学会了通过比较来找特点的方法。
选一条金鱼认真观察，有利于完整而细致地描述一条金鱼的样子。