第四单元土壤与动植物12土壤与植物课件青岛版六三制(共17张PPT)

(共17张PPT)
第4单元 土壤与动植物
12 土壤与植物
科学概念目标
观察并描述周围的土壤上生长着的植物，初步认识土壤与植物的关系。
科学探究目标
在教师的指导下，利用多种感官或借助简单工具观察土壤上生长的植物，并做好记录。
科学态度目标
愿意在观察土壤与植物的活动中与他人合作、交流，体验其中的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标
培养珍爱生命、珍惜土壤资源的意识，激发热爱大自然的情感。
教学目标
活动准备
搜集一些在土壤上生长的植物的图片。
新课引入
你的家在哪里？
植物的家在哪里？
家
陆地上
水里……
土壤
新课引入
你搜集到了哪些图片？
银杏
榕树
福建茶
大叶紫薇
棕榈
活动过程：周围土壤上生长着哪些植物？
小草、野花、冬青、法桐……
活动过程：周围土壤上生长着哪些植物？
冬青
活动过程：周围土壤上生长着哪些植物？
法桐
活动过程：周围土壤上生长着哪些植物？
土壤上生长的其他植物：
活动过程：周围土壤上生长着哪些植物？
土壤上生长的其他植物：
活动过程：观察校园土壤上生长着的植物。
选定一个区域
分工合作
讲究方法
活动过程：观察校园土壤上生长着的植物。
活动过程：观察校园土壤上生长着的植物。
绿化带里植物的种类 数量



目测高度 用手量一量 用手抱一抱 用尺子量一量

①爱护植物，不损坏植物。观察小草的根时，可以用小铲子把小草从土壤里挖出来，观察结束后再把小草栽回去。
②可以借助工具进行观察。如：观察植物的叶、花等的细节，可以用放大镜；观察植物的高度，可以用尺子量，也可以目测；观察植物的外形，如树皮、树叶的粗糙程度可以用手摸。但对于有刺的植物，最好不要用手去摸，以免伤到自己。
活动过程：观察校园土壤上生长着的植物。
交流：各个小组都有怎样的收获？我们来交流一下吧。
小结：
校园的土壤上生长着多种多样的植物。
很多植物的生长离不开土壤。
拓展活动
到菜地里取一些土放在花盆里，定时浇水，过一段时间，看有没有植物长出来。
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①有些植物的生长不需要土壤。（ √ ）
②可以借助绳子测量大树茎的粗细。（ √ ）
③用放大镜观察植物的叶，能把叶片上的“纹路”看得很清楚。（ √ ）
④观察完小草的根部应该把小草重新栽回去。（ √ ）
⑤取一些花土放在花盆里，定时浇水，从土壤中不能长出植物来。（ × ）
（2）选择正确答案的代号填在括号里。
①下面哪种植物不是生长在土壤上的？（B）
A.柏树 B.水葫芦 C.竹子
②测量一棵大树的茎的粗细，不会用到的工具是（B）。
A.绳子 B.放大镜 C.软尺
③下面说法中错误的是（C）。
A.观察一些小型植物时，我们可以把整株植物挖出来观察它的根部
B.拓印树皮、测量大树有多粗，也是在观察植物
C.观察不认识的植物时，可以摘下一片叶子尝尝味道
基础达标
综合探究
观察透明玻璃缸中水培绿萝的根、茎、叶，画出包括根在内的整株绿萝的样子。