北师数学-二年级上册-数学好玩-寻找身上的数学“秘密”（从数学的角度感受人体中的秘密）课件（18张ppt）

课件18张PPT。寻找身上的数学“秘密”
（从数学的角度感受人体中的秘密）听我妈妈说，拳头的一周和脚长差不多。真的吗？好有趣！我们的身体中还有哪些秘密？身体上的数学秘密身高约等于双臂平伸的长度身高大约是头长的7倍身高大约是脚长的8倍身体上的一步数学秘密尺子一拃( )一庹( )这个结果是真的吗？我们来量一量。活动一探究拳头的一周和脚长的关系。测量工具：卷尺测量方式：两个同学合作测量活动一测量过程握住拳头，用卷尺绕拳头一周，然后展开卷尺，读出数据，并将读出的数据记录下来。1.测量拳头一周的长度活动一(1)明确脚长的意义。
脚长指的是脚后跟到脚趾之间的长度。2.测量脚长(2)测量过程。方法一 先在地面上画一条线，脚跟与这条直线的一端对齐，在紧贴脚尖处的地面做好记号，然后量出这个记号到脚跟记号的长度，就量出了脚长。如图： 方法二 把脚跟对准直尺的O刻度线，脚尖对着刻度几，脚长就是多少，将读出的结果记录下来。如图：3.整理记录结果4.分析数据，得出结论比较每名同学的拳头一周的长与脚长，发现每名同学的拳头一周的长与脚长大致相同。活动一真是这样！活动二测量身体其他部位的长度，发现其中的特点。观察范围：头长、一拃长、一步长、脖子一周的长度、腰一周的长度、双臂平伸的长度、身高活动二测量过程①解读一拃的意义。
一拃表示张开的大拇指和中指两端间的距离。如图：1.测量一拃长活动二测量过程②测量一柞的长度。
张开一只手的大拇指和中指，把大拇指的指尖对准直尺的O刻度线，中指指尖对着刻度几，一拃就是几厘米长，并将测量的结果记录下来。如图：1.测量一拃长活动二1.测量一拃长测量其他部位的长并将测量结果记录下来。活动二测量过程③分析整理的数据，发现其中的秘密。根据测量数据得出：(1)伸开双臂平展的长度和身高差不多；(2)身高约是一拃长的9倍；(3)身高大约是头长的7倍。活动三活动过程：我每步长约50厘米，上学时，数一数走了多少步，就能估计出我从家到学校有多远。我的身高是130厘米，如果我抱住一棵大树，两手正好合拢，我就知道这棵树一周的长度大约就是130厘米。测量教室的长和宽。测量工具：卷尺和直尺测量方式：估计和工具测量说一说，画一画，身
体上还有哪些尺子可以测量