第一单元空气1找空气课件青岛版六三制(共13张PPT)

(共13张PPT)
第1单元 空气
1.1 找空气
科学概念目标
（1）初步感知空气的存在。
（2）知道我们周围有空气。

科学探究目标
（1）在教师指导下，能使用简单的器材进行“证明空气存在”的实验。
（2）能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在。

科学态度目标
（1）能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究兴趣。
（2）能尊重事实，培养用事实说话的意识。

科学、技术、社会与环境目标
了解空气与人类生活的关系。
教学目标
活动准备
新课引入
猜谜语
看不见，摸不着，
没有颜色没味道。
说它宝贵到处有，
动物植物离不了。
谜底：空气
你是根据什么猜到谜底的？
新课引入
我们周围有空气吗？
你知道哪些地方有空气？

你是怎么知道的？
教室里
操场上
气球里
鼻子里
碳酸饮料里
……
有
活动过程：找周围空间里的空气。
（1）扇风，找空气。

风吹在脸上，凉凉的。
（2）把空气装入袋中。
桌子上方
讲台前
教室门口
……
像灌水一样把空气装入袋中。

袋子鼓鼓的，里面有空气。
活动过程：找固体中的空气。
下面这些物体里有空气吗？
砖块
土块
海绵
粉笔
活动过程：找固体中的空气。
怎么证明这些物体里有空气？

把它们放入水中，如果有气泡冒出，就说明里面有空气。气泡越多，里面的空气越多。
活动过程：证明容器中有空气。
容器中有空气吗？怎么证明？
把玻璃杯倒扣入水中，
倾斜杯口。

有气泡从杯子里冒出，说明杯子里面有空气。
总结

我们周围有空气。
拓展
想一想，哪件衣服里面空气最多。
√
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①操场上红旗飘动，说明操场上有空气。（ √ ）
②水里有空气。（ √ ）
③玻璃球里有空气。（ × ）
④用筷子夹住饼干放入水中，可以看到有气泡冒出，这是因为饼干里有空气。（ √ ）
⑤人和动植物的生存都离不开空气。（ √ ）
（2）选择正确答案的代号填在括号里。
①下面的物体里面有空气的是（C）。



A.玻璃球 B.小木块 C.泡沫块
②下面（A）里的空气最多。



A.羽绒服 B.袜子 C.毛巾
③下面的事物中没有利用空气的是（B）。



A.汽车轮胎 B.太阳能热水器 C.救生圈
基础达标
综合探究
（1）举3个例子证明空气存在？
?答： ①红旗飘动；②吹灭火焰；③金鱼吐泡等。
（2）分一分：下面哪些物体中有空气，哪些物体中没有空气？（填编号）
?



①皮球 ②玻璃球 ③小木块 ④衣服




⑤线帽 ⑥馒头 ⑦石块 ⑧冰糖









里面有空气的物体 ①④⑤⑥
里面没有空气的物体 ②③⑦⑧