课件14张PPT。北师大版小学数学五年级分数的意义
分数的再认识(二）用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。激趣导入用纸条量数学书的宽，正好3次量完。用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少？知识讲解用纸条量数学书的长，量了4次，剩下的怎么办？用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。1
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4知识讲解纸条对折去量，还是不能正好量完。再对折，这部分的长度与纸条长度的 差不多。1
4可以用纸条直接去测量，不够一个纸条长度的部分，可以把纸条分成若干份，用其中的一份或几份接着量。古代没有尺子等测量工具时，人们都是这样做的。知识讲解 想一想如何用纸条去测量物体的长度？ 知识讲解通过刚才的测量你发现了什么？你能得到纸条的三分之一吗？动手折一折，剪一剪。? 下面是一个“分数墙”，想一想，填一填，你发现了什么???知识讲解????????????????????＞ 。9个 是1。像?…这样的分数叫作分数单位。知识讲解???， ， ， ，1.判断：不同的分数，分数单位一定不同。（ ）×不是所有分数的分数单位都不相同，分母不同的分数，分数单位不同；分母相同的分数，分数单位是相同的。练习巩固2.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？更接近0更接近1超过 的数更接近1，不到 的数更接近0。练习巩固练习巩固3.比较 和 的大小。????＞1.分数单位的分母越小，这个分数单位越大。2.分数的分母与分子相等，这个分数就等于1。?知识总结课后作业P66第2、3题谢谢观看北师大版小学数学五年级课件16张PPT。北师大版小学数学五年级分数的意义
分数的再认识(一）笑笑应如何吃蛋糕？激趣导入笑笑要吃这个蛋糕的 ,她应该把这个蛋糕怎么分，如何吃呢？??这里的某个物体或一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数“1”来表示，通常把它叫作整体“1”。1111知识讲解???把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。知识讲解笑笑应如何吃蛋糕？知识讲解一个整体可以指什么？一个整体可以指一个物体，也可以指一些物体，还可以是数量。2小时?知识讲解一张纸3千米??知识讲解说说下面分数的意义。13m2练习巩固说说下面分数的意义。??淘气的画法笑笑的画法奇思的画法练习巩固?形状不同可以，只要这个图形的 是
就可以。还可以这样画：练习巩固拿出你所有铅笔的 。练习巩固看一看，想一想，小组内交流。为什么拿出的数量不一样，还都是 ？????练习巩固说一说：分母和分子各表示什么？分数 的分母6表示把一个整体13㎡平均分成了6份，分子5表示从6份中取了5份。练习巩固?1.把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
2.一个整体可以指一个物体，也可以指一些物体，还可以是数量。
3.分数的分母表示把一个整体平均分成了几份，分子表示从中取了几份。知识总结课后作业P64第2、3、4题谢谢观看北师大版小学数学五年级
