一年级语文上册教案 家 3（苏教版）

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家
课　题 课文5《家》 重点 难点 学
课　型 新授课 课　时 1课时 识记 理解 运用
教学目标 1.能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会本课 5 个生字，认识 6 个字。理解由生字组成的词语，认识 1 种笔画。
3 、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。 √√√ √ √ √√ √
突破重点难点设想 从生活入手，引发对话，感受家的温馨，趁势感知全文，逐步朗读，逐层提高。读后迁移，给词做诗，启发性灵。
教学媒体 图、录音、卡片
教　学　活　动　及　主　要　语　言 学　生　活　动
一、创设激趣，自主设疑：1.谈话导入：
小朋友们，你们喜欢自己的家吗？为什么？
（学生自由说，教师指导学生说完整句。）
是呀，我们在家里生活的又轻松又自在，还有爸爸妈妈疼，爷爷奶奶爱，多幸福呀！
今天，咱们要学习的课文题目就是：家2.感知全文，情境识字
（1）《家》这首儿歌可美了，家想读吗？（2）学生自由读文。
（3）学生汇报读书情况。
（4）再读课文，想一想：儿歌向我们介绍了谁的家？（5）认读生字和词语。二、研读感悟，自主探究：（1）白云、小鸟、种子、鱼儿都是大自然的宝宝，你喜欢它们中的哪一位？
（学生喜欢谁，老师送他一个“ XX ”的头饰，给孩子戴上，你就是这个大自然宝宝了。）
（2）请同学们分组上台来，取你自己喜欢的头饰戴在头上，你也成了大自然的宝宝了。（3）大伙的名字都认识了，大自然的宝宝都出来好一会了，我们送他们回家好吗？请小朋友再读课文，记住自然宝宝的家。
（4）（出示图）老师把他们的家都带来了，看一看、说一说，你想先送谁回家？能说说为什么吗？（学生自由说，上台送自然宝宝回家，然后在字卡中找家的名字贴在图上，说一说我把谁送到了哪里。）
（5）你还想送谁回家？为什么？（让学生充分说。）
自由说、明确课 题。自读课文、自学生字、汇报成果。自主回答、选中角色。 分组进行表演。 送生字宝宝回家。
三、多元导悟，合探解疑：1.感谢小朋友将大自然的宝宝送回家，你看他们在家里多高兴呀！
①种子宝宝你到家了吗？你的家在哪里？
②小鱼宝宝你到家了吗？你的家在哪里？
③白云宝宝你到家了吗？你的家在哪里？
④小鸟宝宝你到家了吗？你的家在哪里？2.你们觉得自己的家好吗？在四人小组内，向大伙介绍自己的家，夸夸自己的家。
3.小朋友们，听出来了吗，谁的家最美？
这样吧！请大家练一练，谁把自己的家读美了，就说明谁的家最美。
白云宝宝一起读，小鸟宝宝一起读。
鱼儿宝宝游起来。（师带动作）
种子宝宝长起来。
白去宝宝飘起来。
小鸟宝宝飞起来。
4.老师听出来了，大自然宝宝都很喜欢自己的家，小朋友我们也有家呀！来，读一读。我们有个共同的家就是——祖国。其实，大自然和我们的祖国都很美，小朋友，你们能把整首诗连起读的像刚才那么美吗？四、巩固深化，学用延展：1.小朋友，其实我们也能做诗人呢！（课件 8 ：出示一些词语） 你先来读读这些词语的音，然后连起来，组成一句句小诗。2、指导书写生字。板书设计：家（ ）是（ ）的家祖国就是我们的家美 指导逐句朗读。分组感情朗读。边表演边感情朗读。感情朗读，小结汇报。仿写诗歌。认一认，描一描写一写。
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