列方程解决问题
教学目标:
知识与技能
1.在理解题意的基础上寻找等量关系,初步学习相遇问题的列方程解决问题的一般方法;
2.让学生尝试着画线段图;
3.从生活中提取素材,培养学生获取生活中数学信息的能力,让学生体验数学就在身边。
过程与方法:
联系生活,以学生互动为主线,让学生在探索、认识相遇的过程中理解运用等量关系的解决问题,帮助学生建立行程问题的观念。
情感、态度与价值观:
培养学生独立思考、解决问题的习惯和能力。
教学重难点:
运用所学知识,培养解决实际问题的能力。
教学过程:
一、复习引入:
1.小亚3分钟行了180米,她每分钟行多少米?
这里的3分钟,180米,每分钟行60米各表示什么?
2.路程,速度,时间三者之间有什么关系?
【设计意图: 路程,速度,时间是行程问题中3个最关键的量,所以在新知学习前先搞清他们之间的关系尤为重要。】
二、创设情景,理解相遇问题
(1)创设情景: (课件)
师:今天我来给大家介绍一位老师和一位同学的故事,在去年署假里,发生了这样一件事。请听他们的电话录音:
姚远:喂,顾老师吗?我是姚远,我在做署期作业中有个问题想当面请教你。
顾老师:好的,我有事要到学校里去,那我们8点同时出发,见面后再细说。
姚远:那好,我和妈妈正好开车去堡镇买东西,我们路上见。
师:发生了一件什么事?
(2)出示情境图:
师:这是当时的具体情况。认真观察你知道了哪些数学信息?
顾老师和姚远约定两人同时坐车出发。堡镇和合兴的距离是19千米。
顾老师乘坐面包车,面包车的速度是每时40千米,姚远乘坐小轿车,小轿车的速度是每时55千米。
师:为了便于我们观察理解,把这条路线拉直,用一条线段表示堡镇到合兴的距离,是19千米。
板书画图:
师:想一想,他们是怎样行驶的呢?结果会怎样?
师:请同学们拿出你的小汽车,两个人一组,演示一下他们是怎样行驶的呢?边演示边想你发现什么?
(生以两人一组活动,每人手里拿一辆小汽车的图片,演示行驶的过程。)
学生汇报,通过你们的演示,说一说他们是怎么行驶的?你发现了什么?
(开始的时候是同时走的,方向是面对面的,也就是相对,可以说相向而行。结果是相遇了。)(演示)
师:你们说得真好.这就是今天我们要学习的相遇问题(板书课题相遇问题)
师:什么是相遇问题呢?
(多媒体演示)
三、自主探究 尝试解决问题:
出示例题
沪宁高速公路全长约270千米,一辆轿车和一辆客车分别从上海和南京两地同时出发,相向而行,轿车平均每小时行100千米,客车平均每小时行80千米,经过几小时两车在途中相遇?
(1)出示多媒体演示(看仔细)
师:看了题目后,你得到了哪些信息?
师:它们行驶的时间怎样?
(2)作线段图(老师演示)
师:从线段图中我们又可以看出。客车和小轿车行驶的路程与全程之间有什么关系?
(客车行驶的路程+小轿车行驶的路程=270千米)
师:他们行驶的时间是相同的,那么经过几小时相遇?与小组同学交流你的想法共同解决这个问题。把你们的想法,写在纸上。
学生以小组的形式自主探究,解决经过几小时相遇的问题。
学生汇报:
1.利用方程的方法解决问题。
解:设经过x时两车相遇,那么,轿车行驶100x千米,客车行驶80x千米。
根据“轿车行驶的路程+客车行驶的路程=270千米” 这个等量关系列出方程:100x+80x=270,然后再解方程。
解:设经过x时两车相遇。
100x+80x=270
180x=270
=1.5
答:两车经过1.5小时相遇。
师:还可以怎样列式?
(100+80)X=270
师:还可以用什么方法?
算求方法: 270÷(100+80)
=270÷180
=1.5(小时)
在实物投影上展示学生解决问题的过程。
师:在解题时可以用多种方法进行解答,多媒体演示
总结:我们用方程的方法或者用算术的方法解决了相遇中求时间的问题。生活中还有许多相遇问题的情况。你能用方程的方法解答吗?
师:能计算出顾老师和姚远在什么时间相遇吗?
解:设X小时两人相遇
40X+55X=19
95X=19
X=0.2
答:0.2小时后两人相遇
三、应用新知,扩展练习
1.尝试练习(要求画线段图)
西安站和武汉站相距1500km,一列慢车从西安开出,速度为60km/时,一列快车从武汉开出,速度为90km/时,两车同时相向而行,几小时相遇?
【设计意图通过画线段图理解了两车行的路程与总路程的关系,然后放手让学生尝试解答例题,这样激发学生强烈的参与意识,最后通过检验求证学生的做法,使学生从中体验到成功的乐趣。】
2.变式练习
(1)沪宁高速公路全长约270千米,一辆轿车和一辆客车分别从上海和南京两地同时出发,相向而行,轿车平均每小时行100千米,1.5小时后两车相遇,客车每小时行多少千米?
师:这道题跟例题有什么相同点和不同点?(等量关系相同)
(2)挖一条长165米的隧道,由甲、乙两个工程队从两端同时施工。甲队每天向前挖6米,乙队每天向前挖5米。挖通这条隧道需要多少天?
师:这道题能不同用相遇问题来解决?为什么?
【设计意图:通过变化练习帮助学生理解相遇问题的题意,开阔学生的思路,让学生明白题目在变,其实等量关系没变。】
3.综合练习
(1)北京和呼和浩特相距660千米。一列火车从呼和浩特开出,每时行驶48千米;另一列火车从北京开出,每时行驶72千米。两列火车同时开出,相向而行,经过几时相遇?
(2)两个城市相距255千米,甲乙两辆汽车同时从两个城市出发,相向而行。3小时后两车相遇。如果甲车每小行42千米,乙车每小时行多少 千米?
(3)甲乙两个工程队合挖一条长760米的水渠,甲队从东往西挖,乙队从西往东挖西挖,甲队每天挖50米,乙队每天挖45米。多少天可以挖完?
四、小结: 这节课学了什么?你有什么收获?