学 科： 初 中 信 息 技 术
教材版本： 清华大学版信息技术七年级(上册)
课 题： 《表格、文本的相互转换》
授 课 者： 包 远 明
《表格、文本的相互转换》教学设计
课 题 《表格、文本的相互转换》
科 目 信息技术 年 级 七年级
授课者 包 远 明 课 时 1课时
一、教材内容分析
本课内容选自“清华大学版信息技术七年级上册第3单元第9课——第60～65页”，主要是让学生熟悉Word工作界面，了解基本的操作方法，并掌握word文档中“表格转换成文本”以及“文本转换成表格”的逆向操作方法。
二、学习者特征分析
本节课内容的教学对象是七年级学生，对Word文档了解不是很多，首先要介绍清楚word在我们的生活学习中的作用，而且对这课的学习会枯燥，通过图片素材吸引学生的注意力。 根据学生在小学阶段学习的一些基本操作，进一步了解Word功能技巧，让学生能够独立完成本节课的表格、文本转换。
三、教学目标
知 识 与 技 能 1．了解表格和文本互相转换的使用意义； 2．掌握“表格转换成文本”的操作； 3．掌握“文本转换成表格”的操作。
过 程 与 方 法 教师引导、讲解和演示，学生小组合作。
情感态度 与价值观 培养根据任务选择工具和操作方法的信息意识。
四、教学重难点
1．表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合，即合理使用技术； 2．表格转换成文本和文本转换成表格的操作方法； 3．选择恰当的分隔符。
五、教学策略选择与设计
教师讲解 学生操作 小组合作
六、教学环境及资源准备
1．多媒体电子教室 2．计算机网络 3．自制课件
七、教学过程
教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 及资源准备
学 习 引 入 提 问： 1、同学们经常上网，一般上网都做些什么？ 2、中国时代之声演讲团团长邹越老师对当代的中学生说——把网络当成工具，你会吸收大量的知识，会成为一个有用的人、被人尊重的人；如果你把网络当成玩具，每天沉溺于网络游戏中，你就会玩物丧志，就会失去父母对你的殷切希望，失去老师对你的谆谆教导，失去这个社会对你存在的意义和价值。 请问同学们，你们是想把网络当成是“工具”还是“玩具”？ 3、作为老师的我们，经常在网络上搜索一些与我们教学有关的资料。今天老师在网上搜索了一些资料，粘贴到wrod文档中，发现粘贴下来，有表格的我不想要表格，没表格的我却想有表格。大家能给老师想个办法，怎样实现表格和文本的互相转换？ 回答老师提出的问题。 随堂抽一名学生到讲台当“助教”，利用教师机按照教师所说的来进行操行演示。 德育教育引入课堂，从而引出新课。
新 课 讲 解 1、表格转换成文本 打开“【00】1朱自清．doc”， 大家请看，这篇文档是老师下载下来的，但是出现一个问题，老师不想要这个表格，有没有同学知道如何去掉这个表格？ 现在我们就一起学习如何将表格转换成文本。 第1步：选择“表格工具”的“布局”选项卡，在“数据”组中，单击“转换成文本”命令，打开“表格转换成文本”对话框，选择“段落标记”为文字分隔符，点击确定。 那么我选别的分隔符可以吗？大家猜一下，现在我们撤销刚才所做的，谁能告诉我如何撤销？（复习旧知识）? 第2步：学生说步骤，教师操作，尝试别的分隔符。?学生操作（小组互助，帮助旁边的同学，不允许下座位） 第3步：大部分同学已经做完了，我现在找一位同学再给我们演示一遍。 2、文本转换成表格 表格能转换成文本，那么文本可以转换成表格吗？ 第1步：选择所有文字，在WORD“插入”选项卡的“表格”组中，单击“表格”-“文本转换成表格”，打开“将文字转换成表格”对话框。? 第2步：设置后，让学生分析应该选哪种分隔符，然后单击“确定”按钮，生成表格。 学生操作，教师巡视。 1.大家踊跃回答尝试各种方法解决老师的问题； 2.选择不同的“文字分隔符”将表格转换成文本； 3.选择不同的“文字分隔位置”将文本转换成表格。 4.“助教”按照教师所说的步骤一步一步的演示操作。 先通过教师分步讲解，操作演示，让学生感知操作所呈现的结果，再由学生选择其他的分隔符，既可以让学生学会如何互换的操作方法，又可以让学生亲自去体会选择不同的分隔符所呈现的结果。
课 堂 练 习 通过刚才老师的演示，大家还有不懂的地方？接下来请同学们完成课堂练习，老师巡视。 练习一：将表格转换成文本； 练习二：将文本转换成表格； 能力提升训练。 学生练习操作，教师巡视。 独立完成课堂练习，并思考问题。 锻炼学生独立学习的上机操作能力，并在实践中思考问题，能够举一反三。
课 堂 小 结 这节课我们认识了Word文档中表格和文本间的相互转换。并体会到选择不同的“分隔符”和“分隔位置”所产生的结果是不同的。 老师希望学习了这一课能给大家在以后的学习上带来帮助。 仔细听讲。 梳理本节课知识点，归纳总结，加深印象。
板书设计 第9课 轻 松 变 脸 ? ——表格、文本的相互转换 1．表格转换成文本 2．文本转换成表格
八、教学评价设计
1．能够选择不同的“文字分隔符”将表格转换成文本； 2．能够选择不同的“文字分隔位置”将文本转换成表格。
九、教学反思
本节课的内容比较的简单，是在以前对word学习过的基础上的进一步加深和巩固。课前准备时，我将重点放在了操作上，但在授课过程中发现，学生操作基础比较差，对文字分隔符理解不是很到位，所以在以后的的授课中，我着重讲解了文字分隔符的意义和用法，理解后学生操作就顺畅了很多。
－ 4 －
(共7张PPT)
轻 松 变 脸
表格、文本的相互转换
正安县第七中学：包远明
2019年6月20日
网 上
资 料
?
思 考
练 习
?
表格转
文 本
?
文本转
表 格
?
课 堂
小 结
?
网 上 资 料
第一步：
选中表格，选择“表格工具”的“布局”选项卡，在“数据”组中，单击“转换成文本”命令，打开“表格转换成文本”对话框。
如左图所示。
表格转换成文本
网 络
资 料
?
思 考
练 习
?
表格转
文 本
?
文本转
表 格
?
课 堂
小 结
?
第二步：
选择“段落标记”为文字分隔符，然后选择“转换嵌套表格”后，单击“确定”按钮，表格就转换成了文本。
如左图所示。
转换后的效果
大 家 跟 我 做
文本转换成表格
第一步：
选择所有文字，在Word“插入”选项卡的“表格”组中，单击“表格”→“文本转换成表格”，打开“将文字转换成表格”。
如右图所示。
网 络
资 料
?
思 考
练 习
?
表格转
文 本
?
文本转
表 格
?
课 堂
小 结
?
第二步：
选择“段落标记”为文字分割位置，然后表格列数改为3，列宽为“自动”，单击“确定”按钮，文字就转换成为了表格。
如上图所示。
转换后的效果
大 家 跟 我 做
利用文本转换成表格的功能制作如下表格
? 能力提升
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
? 争做智多星
一、在将表格转换成文本时，选择不同的分隔符，转换后的格式有所区别。
◆ 以“制表符”为分隔符转换
◆ 以“段落标记”为分隔符转换
二、在将文本转换成表格时，选择不同的分隔符，转换后的格式有所区别。
◆ 以“空格”为分隔符转换
课 堂 大 比 拼
网 络
资 料
?
思 考
练 习
?
表格转
文 本
?
文本转
表 格
?
课 堂
小 结
?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
表格和文本的互相转换，合理选择分隔符和分隔位置是重要的一环，选择分隔符就是利用一种符号，合并（隔开）表格列的内容，分隔符可以是逗号、制表符、空格或其他字符。
本节课主要讲了“表格转换成文本”和“文本转换成表格”，以此来编辑处理一些在网上搜索来的对自己有用的资料。
网 络
资 料
?
思 考
练 习
?
表格转
文 本
?
文本转
表 格
?
课 堂
小 结
?
今 天 的 收 获
谢
谢
2019/6/19
? 朱自清 ?
朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；其散文朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，朱自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《春》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》。
?
?
pen?钢笔
pencil?铅笔
pencil-case?铅笔盒
ruler?尺子
eraser?橡皮
crayon?蜡笔
book?书
bag?书包
sharpener?卷笔刀
school?学校
head?头
face?脸
nose?鼻子
mouth?嘴
eye?眼睛
ear?耳朵
arm?胳膊
finger?手指
leg?腿
foot?脚
body?身体
red?红色的
yellow?黄色的
green?绿色的
blue?蓝色的
purple?紫色的
?
争做智多星
一、在将表格转换成文本时，选择不同的分隔符，转换后的格式有所区别。
1、以“制表符”为分隔符转换成文本
pen?钢笔 pencil?铅笔 pencil-case?铅笔盒
ruler?尺子 eraser?橡皮 crayon?蜡笔
book?书 bag?书包 sharpener?卷笔刀
school?学校 head?头 face?脸
2、以“段落标记”为分隔符转换成文本
pen?钢笔 pencil?铅笔 pencil-case?铅笔盒
ruler?尺子 eraser?橡皮 crayon?蜡笔
book?书 bag?书包 sharpener?卷笔刀
school?学校 head?头 face?脸
二、在将文本转换成表格时，选择不同的分隔符，转换后的格式有所区别
1、以“空格”为分隔符转换
red? 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的
blue? 蓝色的 purple 紫色的
能力提升
利用文本转换成表格的功能制作如下表格
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
