北师大版三年级下册数学长方形的面积导学案（无答案）

三年级数学（下）课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 新授课 主备 教师 王会真
设计时间 3、24—3.31 总课时 1 授课 教师
学习内容 长方形的面积
学习目标 1.经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。 2.掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。
学习重点 掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。
学习难点 利用面积公式解决实际问题
学习准备 课件、面积1平方厘米的正方形
集体备课 二度备课
导 学 过 程 一、温故知新下面两图，每个小方格表示1平方厘米，你能用数方格的方法说出它们的面积各是多少吗？ 二、探索交流（一）估一估 1.你知道的表示面积的单位有哪些？ 2.如果表示操场面积的大小，你会用哪个面积单位呢？如果要表示这张纸的面积呢？ 3.教师出示一个正方形。学生先估计一下它的面积。 （二）摆一摆 1独学：用1平方厘米的正方形摆一摆书本上53页的1号长方形，看看这个图形的面积是多少，与你的估计相差多少呢？ 2对学： A.互相说一说自己的摆放方法及结果，看谁的更简单易行。 B.对学分工完成图2、图3的面积计算。 （三）想一想 1独学：独立完成书本53页的表格，想一想你发现了什么？ 2群学：交流自己发现了什么，试着总结长方形面积的计算公式。 3.指名小组汇报，其他小组补充，师相机板书： 长方形面积 = 长×宽试一试 1.试着计算53页正方形的面积。 2.说说你是怎么计算的，其他同学补充。师板书：正方形面积=边长×边长 三、检测反馈 1.课本55页5、6、7、8题 2.有一张长100厘米、宽64厘米的纸，把它对折四次后裁开，有多少张小纸？每张纸的面积是多少？ 3.试一试。课本54页“试一试”先估后量再算。 四、课末评价这节课你学会了，你想给自己的表现打 分。你还想知道什么？ 五、作业设计课后5、6、7题
板书设计 长方形的面积 长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长
教学反思



让学生边说边用手比划，体会面积单位大小的不同。

重点引导学生认识到正方形是特殊的长方形，从而学会推导的思维模式。

强调：计算面积要加面积单位位。


面积单位：平方米、平方分米、平方厘米......