三年级数学(下)课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 新授课 主备 教师 王会真
设计时间 4、8—4.12 总课时 1 授课 教师
学习内容 比大小 分母不大于10的同分母或同分子分数大小的比较
学习目标 1.借助直观图形,经历用面积模型比较简单分数大小的过程。 2.会比较同分母分数大小或分子是1的同分子分数的大小。
学习重点 会比较简单分数的大小。
学习难点 会比较简单分数的大小。
学习准备 课件、折纸、彩笔
集体备课 二度备课
导 学 过 程 一、温故知新比大小。12○21 100○99 0.99○1.14.5元○5元9分 3.2米○23分米 二、探索交流:1. 有两个一样的正方形,都平均分成了4份。 独学:同学们涂一涂,使涂色后的图形能分别表示这两个分数。 ○ 教师质疑:通过涂色,同学们认为哪个分数大呢?为什么?2.画一画。 学法引领:(1)用图说明 和哪个大吗? 质疑: 教师在黑板上图示> ,问:大家同意老师的判断吗? ○ 汇报点评:分小组上台汇报,上台展示。说一说各自的想法。全班交流,集体订正。师强调: 分子相同,分母大的分数反而小。 分母相同,分子大的分数就大。 三、检测反馈 拓展延伸 1.涂一涂,比一比。 2.在下面图形中涂出它的。 四、课末评价今天的数学课我们学会了什么?五、作业设计 1.在○里填“>”、“<”或“=”。 ○ ○ ○ ○ 1○ ○ ○ ○1 ○ ○ ○ ○
板书设计 比 大 小 ○ ○ 分母相同,分子大的分数就大。 分子相同,分母大的分数反而小。
教学反思