湘教版七年级上册第二章 第三节 《世界的地形》说课课件29ppt
文档属性
| 名称 | 湘教版七年级上册第二章 第三节 《世界的地形》说课课件29ppt |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-07-15 10:36:11 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
湘教版地理七年级上册
第二章 第三节
世界的地形
说学情
说教材
说教法
说教学过程
说学法指导
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
《世界的地形》是对上节《世界的海陆分布》的细化。地形是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成部分，影响着人类的生活和生产活动。这一节内容既然是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，对本节内容的掌握程度、理解程度、应用程度，将直接影响世界的人口、气候等有关内容的学习和运用，所以这一节的内容显得十分重要。
（二）教学目标
1、知识与技能：
1）正确理解地形、海拔、相对高度等基本概念。
2）对比归纳掌握五种基本地形的形态特征。
3）掌握世界陆地两大著名山脉带的分布及组成，知道陆地地形世界之最及所在的大洲。
2、过程与方法：
1）能通过比较的方法来判断五种基本地形的形态特征。
2）通过自主学习，合作探究等学习环节，让学生主动参与整理分析、
归纳总结知识的学习过程，提高学生的学习能力。
3、情感、态度与价值观：
培养学生热爱自然的积极态度，关注当地的地形类型以及对生产、生活的影响，激发学生对家乡的热爱之情。
（三）教学重点和难点
1、重点：
1）地形、海拔、相对高度的概念。
2）五种基本地形的形态特征。
3）世界陆地两大著名山脉带的分布及组成。
2、难点：
1）五种基本地形的形态特征。
2）世界陆地两大著名山脉带的分布及组成。
二、学情分析
七年级的学生具备一定的知识储备，但是由于刚刚接触地理学科没多久，读图能力，分析归纳能力都比较薄弱，而且对一些地理名词的记忆也比较困难，这个年龄阶段的学生具有一定的探索精神，但是活泼好动，注意力容易分散。因此在学习过程中应注重正确引导学生思维，利用学生已有的知识和方法去分析问题、得出结论。积极采用形象生动的、形式多样的学习方法和学生广泛的、主动参与的学习方式，发挥学生学习的主体性。
三、教学方法和手段
在本节课的教学活动中，我主要采用直观教学法，读图分析法、竞赛法及合作讨论法等教学方法，注重学生读图能力和比较归纳能力的培养，强调以“学生为本”的教学模式，同时运用各种语言信息，让学生在欢悦的气氛中学习，激发学生的学习兴趣。
在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图像等有机集成并显示在屏幕上，以强化教学的直观性，帮助学生理解记忆，提高教学课堂效率。
四、学法指导
1、指导学生读图填图，提高学生观察判断、对比归纳的能力。
2、指导学生在比赛中学习，调动学生学习的积极性和主动性。
3、指导学生在合作中学习，引导鼓励学生思考，培养学生的合作学习意识。
播放图片，启发导入
任务驱动，达成目标
学以致用，巩固提高
全课总结，布置作业
五、教学过程
世界的地形
图片展示，启发导入
任务驱动
达成目标
自主学习——品概念，获新知
合作探究——分类型，比特征
合作探究——找一找，记一记，比一比
自主学习——品概念，获新知
结合课本p33内容，完成下列要求：
1、地形指________________________。
2、掌握海拔、相对高度的含义。
3、完成活动题1、2。
地表各种高低起伏的形态
1、A点的海拔为 米，B点的海拔为 米，Ｃ点的海拔为 米，D点的海拔为 米,Ｅ点的海拔为 米。
2、A、B两点的相对高度为 米,
D、E两点的相对高度为 米。
相对高度
海拔
1200
200
100
500
300
200
700
结合课本p33—p44的图文内容，完成下列问题：
1、陆地地形根据_______________划分为____、____、____、____、和____五种基本类型。
2、从海拔和相对高度两方面来描述五种地形类型的形态特征（除盆地外）。
3、盆地的形态特征是_____高，_____低。
合作探究——分类型，比特征
地表的高低起伏
平原
高原
盆地
丘陵
山地
四周
中间
平原
高原
山地
丘陵
盆地
3、盆地的形态特征是_____高，_____低。
四周
中间
平原
高原
丘陵
山地
盆地
地形类型 相同之处 不同之处
地面起伏小 海拔较低，一般在200米以下
海拔较高，边缘陡峭
地面崎岖不平 海拔多在500米以下，坡度和缓
海拔躲在500米以上，坡度陡峻
四周高，中间低
活动内容：
1、小组成员团结协作，共同讨论设计。
2、利用自己的肢体，比如说手掌，个头等演示五种陆地地形。（注意表示出高低起伏的差异）
3、设计时间把握在3分钟左右。
4、将小组成品进行展示。
1、根据课本p35内容找出世界陆地两大著名山脉带及组成并落实在地图册上。
合作探究——找一找，记一记，比一比
2、根据课本P35阅读内容了解世界陆地地形世界之最并落实在地图册上。
3、比一比，看谁记得快。
3、比一比，看谁记得快
学以致用——结合生活实际说体会
巩固提高——比比谁最棒
1、判断下列各点所在的地形区分别属于什么地形类型。
2、你能运用今天所学的知识解释下列这段话中描述的现象吗？
在平均海拔4500多米的青藏高原上有“远看是山，近看成川”的感觉，但在海拔1524米的泰山之巅却有“一览众山小”的感叹，这是什么原因？
1、地形、海拔及相对高度的概念
2、陆地地形分类及其形态特征
3、世界两大山脉带分布组成及陆地地形世界之最
4、感悟地形对人们生产生活的重大影响
根据课本P36-P37页内容自学海底地形的相关知识，完成以下几点要求：
1、掌握海底地形的分类。
2、了解各海底地形的特点。
3、学会根据海底的相应位置去判断地形类型。4、记住世界最深的海沟名称及其大概位置。
陆地地形
1、地形、海拔
及相对高度的概念
2、陆地地形分类
及形态特征
3、世界两大山
脉带分布及组成
4、陆地地形世
界之最
湘教版地理七年级上册
第二章 第三节
世界的地形
说学情
说教材
说教法
说教学过程
说学法指导
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
《世界的地形》是对上节《世界的海陆分布》的细化。地形是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成部分，影响着人类的生活和生产活动。这一节内容既然是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，对本节内容的掌握程度、理解程度、应用程度，将直接影响世界的人口、气候等有关内容的学习和运用，所以这一节的内容显得十分重要。
（二）教学目标
1、知识与技能：
1）正确理解地形、海拔、相对高度等基本概念。
2）对比归纳掌握五种基本地形的形态特征。
3）掌握世界陆地两大著名山脉带的分布及组成，知道陆地地形世界之最及所在的大洲。
2、过程与方法：
1）能通过比较的方法来判断五种基本地形的形态特征。
2）通过自主学习，合作探究等学习环节，让学生主动参与整理分析、
归纳总结知识的学习过程，提高学生的学习能力。
3、情感、态度与价值观：
培养学生热爱自然的积极态度，关注当地的地形类型以及对生产、生活的影响，激发学生对家乡的热爱之情。
（三）教学重点和难点
1、重点：
1）地形、海拔、相对高度的概念。
2）五种基本地形的形态特征。
3）世界陆地两大著名山脉带的分布及组成。
2、难点：
1）五种基本地形的形态特征。
2）世界陆地两大著名山脉带的分布及组成。
二、学情分析
七年级的学生具备一定的知识储备，但是由于刚刚接触地理学科没多久，读图能力，分析归纳能力都比较薄弱，而且对一些地理名词的记忆也比较困难，这个年龄阶段的学生具有一定的探索精神，但是活泼好动，注意力容易分散。因此在学习过程中应注重正确引导学生思维，利用学生已有的知识和方法去分析问题、得出结论。积极采用形象生动的、形式多样的学习方法和学生广泛的、主动参与的学习方式，发挥学生学习的主体性。
三、教学方法和手段
在本节课的教学活动中，我主要采用直观教学法，读图分析法、竞赛法及合作讨论法等教学方法，注重学生读图能力和比较归纳能力的培养，强调以“学生为本”的教学模式，同时运用各种语言信息，让学生在欢悦的气氛中学习，激发学生的学习兴趣。
在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图像等有机集成并显示在屏幕上，以强化教学的直观性，帮助学生理解记忆，提高教学课堂效率。
四、学法指导
1、指导学生读图填图，提高学生观察判断、对比归纳的能力。
2、指导学生在比赛中学习，调动学生学习的积极性和主动性。
3、指导学生在合作中学习，引导鼓励学生思考，培养学生的合作学习意识。
播放图片，启发导入
任务驱动，达成目标
学以致用，巩固提高
全课总结，布置作业
五、教学过程
世界的地形
图片展示，启发导入
任务驱动
达成目标
自主学习——品概念，获新知
合作探究——分类型，比特征
合作探究——找一找，记一记，比一比
自主学习——品概念，获新知
结合课本p33内容，完成下列要求：
1、地形指________________________。
2、掌握海拔、相对高度的含义。
3、完成活动题1、2。
地表各种高低起伏的形态
1、A点的海拔为 米，B点的海拔为 米，Ｃ点的海拔为 米，D点的海拔为 米,Ｅ点的海拔为 米。
2、A、B两点的相对高度为 米,
D、E两点的相对高度为 米。
相对高度
海拔
1200
200
100
500
300
200
700
结合课本p33—p44的图文内容，完成下列问题：
1、陆地地形根据_______________划分为____、____、____、____、和____五种基本类型。
2、从海拔和相对高度两方面来描述五种地形类型的形态特征（除盆地外）。
3、盆地的形态特征是_____高，_____低。
合作探究——分类型，比特征
地表的高低起伏
平原
高原
盆地
丘陵
山地
四周
中间
平原
高原
山地
丘陵
盆地
3、盆地的形态特征是_____高，_____低。
四周
中间
平原
高原
丘陵
山地
盆地
地形类型 相同之处 不同之处
地面起伏小 海拔较低，一般在200米以下
海拔较高，边缘陡峭
地面崎岖不平 海拔多在500米以下，坡度和缓
海拔躲在500米以上，坡度陡峻
四周高，中间低
活动内容：
1、小组成员团结协作，共同讨论设计。
2、利用自己的肢体，比如说手掌，个头等演示五种陆地地形。（注意表示出高低起伏的差异）
3、设计时间把握在3分钟左右。
4、将小组成品进行展示。
1、根据课本p35内容找出世界陆地两大著名山脉带及组成并落实在地图册上。
合作探究——找一找，记一记，比一比
2、根据课本P35阅读内容了解世界陆地地形世界之最并落实在地图册上。
3、比一比，看谁记得快。
3、比一比，看谁记得快
学以致用——结合生活实际说体会
巩固提高——比比谁最棒
1、判断下列各点所在的地形区分别属于什么地形类型。
2、你能运用今天所学的知识解释下列这段话中描述的现象吗？
在平均海拔4500多米的青藏高原上有“远看是山，近看成川”的感觉，但在海拔1524米的泰山之巅却有“一览众山小”的感叹，这是什么原因？
1、地形、海拔及相对高度的概念
2、陆地地形分类及其形态特征
3、世界两大山脉带分布组成及陆地地形世界之最
4、感悟地形对人们生产生活的重大影响
根据课本P36-P37页内容自学海底地形的相关知识，完成以下几点要求：
1、掌握海底地形的分类。
2、了解各海底地形的特点。
3、学会根据海底的相应位置去判断地形类型。4、记住世界最深的海沟名称及其大概位置。
陆地地形
1、地形、海拔
及相对高度的概念
2、陆地地形分类
及形态特征
3、世界两大山
脉带分布及组成
4、陆地地形世
界之最