2.7 两位数除多位数 》教案2沪教版

两位数除多位数
教学目标：
1. 知识目标：
1) 理解和掌握除数是两位数除法的计算方法，能正确地进行除法笔算。正确、熟练地判断商的位数，并且掌握商的定位方法。
2) 能正确、熟练地计算被除数末尾有零的除法。
2. 能力目标：
1) 引导学生通过运用观察、比较、分析、归纳等数学方法，探索出除法的计算方法。
2) 通过计算拓展练习，培养学生一般的推理能力。
3. 情感目标：
通过学习，培养学生认真、仔细的运算习惯和审题习惯。
教学重点：商的最高位和商的定位问题。
教学难点：除法计算方法的讨论和探究。
教具准备：多媒体、练习纸。
教学过程：
一、 复习引新：
先估计一下商是几位数，再进行计算
403÷3=134……1 723÷8=90……3 1500÷12=125
1 3 4 9 0 1 2 5
3 4 0 3 8 7 2 3 1 2 1 5 0 0
3 7 2 1 2
1 0 3 3 0
9 2 4
1 3 6 0
1 2 6 0
1 0
二、探究算法：
出示例题3：在1500米游泳比赛中，海豚打破了运动会记录。
海豚创下的记录是1分15秒，你能求出海豚的速度吗？
（1）在练习本上尝试列出算式。
师：为什么用除法计算？（因为速度=路程÷时间）
师：75表示什么意思?怎么算出来的?
（2）估计商是几位数，并说出理由。
（3）尝试计算。
（4）请学生板演的计算过程：
1500÷75=20（米/秒）
2 0
7 5 1 5 0 0
1 5 0
0
（5）比较1500÷12和1500÷75在计算过程中的区别。（小组讨论）
师：你们在计算两道题时，发现它们有什么不同吗？
师：在计算过程中要注意些什么？
小结：被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。哪一位上不够除，要用“0”来占位。
三、练习巩固
（1）基础练习
把下面的算式按要求归类。比一比，哪组速度快。（每组一组游戏卡片，把算式按要求归类）





500÷25 1506÷25 2010÷25 7416÷36
1200÷24 9045÷15 2401÷24 744÷24
2. 竖式计算，并验算。
638÷32 9628÷32 28862÷32
师：在计算时，你想提醒同学们注意些什么？
3. 动物医院

3 4 2 7 0
2 6 7 9 0 4 3 6 7 4 8 4 6 3 5 3 0
7 8 7 2 3 2 2
1 0 4 2 8 3 1
1 0 4
0
小结：要正确地进行计算，除了掌握计算方法之外，还要养成认真仔细的
计算习惯。
（2）拓展练习：
小胖在除法计算时不小心把除数个位上的3写成了2,被除数百位上的5写成了6,个位上的7写成了4,得到了错误的计算结果。你能帮他求出正确的答案吗？
1 2 9
□ 2 6 □ 4 □ 3 5 □ 7
5 □ □□□
□ □ 4 0
□ □ 4
0
四、总结
今天学习的除法有什么特点？计算时要注意什么？












商是两位数

商是三位数









3