三年级数学下册3.3《几分之几》教案3沪教版

年级 课题 日期
三年级 几分之几
教学目标 1、借助实物、图形，直观认识几分之几。2、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。3、认识分数各部分组成名称。4、初步感知整体的守恒性（即分割成的所有部分合起来依然是整体。）
教材分析 教学重难点 理解几个几分之一就是几分之几。
相关链接
课件内容 教学过程
新课导入 新课导入 用分数表示下面各图的涂色部分。（并说说这个分数的含义）生①：，表示将一个正方形平均分成8份，取其中的3份；也表示3个。 生②：，表示将一个梯形平均分成8份，取其中的3份；也表示3个。 ………… 图色部分的小圆片占全部的（ ），不涂色的小圆片占全部的（ ）。 师：这几题的整体分别是什么？ 生：是正方形、梯形、圆形、六边形和10个小圆片。 小结：整体可以是某一个物体，也可以是几个物体。
新课探索 例1 新课探索 例1 小兔拿来一条长纸带，长度为1米，把它平分成5份，每一份长度是多少呢？ 小结：将1米长的纸带平均分成5段，每段长米。 看图填空 1个米是（ ）米 2个米是（ ）米 3个米是（ ）米 4个米是（ ）米 5个米是（ ）米 5个米和1米，有什么相似和不同点？ 生：5个米就是米，就是1米，它们一样长。
课内练习 练习一一串冰糖葫芦由 7 颗山楂串成 课内练习 练习一 看图填分数又等于什么呢？ 生：就是一个整体1，表示一串冰糖葫芦。
练习二 练习二 根据所给分数圈一圈
练习三 练习三 用分数表示涂色部分。当分数的分子和分母相等时，他们都表示什么呢？ 生：它们都表示整体1。
本课小结 本课小结 今天我们学会了表示相等分数，并且更进一步了解了分数的意义。
教后记：









0

1米

1

5

2

5

3

5

4

5

5

5









3