三年级数学下册5.1《周长》教案5沪教版

周长
教学目标：
1. 知识目标：
自主探索不同特征的平面图形的周长的计算方法。能根据平面图形的特征选择合理的周长计算方法。能解决生活中有关周长的问题。
2. 能力目标：
引导学生观察图形的特征，通过自主探索、动手实践、小组合作的形式归纳计算各种图形周长的合理方法。
3. 情感目标：
通过自主探索，使学生感受到学习的愉悦，并对数学产生求知的兴趣和积极投入的情感。
教学重（难）点：
学生能根据平面图形的特征归纳最合理的周长计算方法，并能灵活运用。
教学过程：
一、画周长
1. 情境导入，了解争章活动中的五枚奖章。



2. 描奖章的边线，得到五个平面图形。
3. 出示课题：周长
二、说周长
说说什么是周长。
三、找算法
1. 计算平面图形的周长，就需要知道图形边的长度。
2. 根据图形的特征，交流要求这些图形的周长，你需要知道每个图形哪几条边的长度？
四、算周长
1. 挑两到三个图形，算一算它的周长。
汇报交流，各个图形的周长计算方法。
2. 根据图形边的特征和周长计算的方法对图形进行分类。
3. 总结各类图形的周长计算方法。
五、巩固练习
1. 根据图形边的特征，找到计算周长的好方法。



四边形 正三角形 长方形 正方形 正六边形
2. 量一量图形边的长度，并计算周长。
六、实际运用
1. 争体锻章：
（1）每天早上绕学校长50米，宽20米的长方形大操场跑1圈。
（2）每天早上绕学校边长为20米的正方形小操场跑2圈。
要求：计算每天分别要跑多少米。
2. 争护绿章：为两个花坛分别制作一个护栏。




一面靠墙
要求：计算两个花坛分别长多少米。
七、反思
1. 今天我们学习了哪些数学知识呢？
2. 总结学习过程中的各个步骤。











体锻章

护绿章

歌唱章

家务章



科技章

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1m

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